如何记忆背诵三字经1至16句

《三字经》

想象力

人之初，性本善。性相近，习相远。我是采用路径及联想、谐音记忆三字经全文的，这里先开个头。找到自己熟悉的道路，来安排关键点，我是来自农村，我就以我家门前向街里走的路为例，来说明。先是我家大门口，因为是我的出生地，所以很好联想人之初，两字一组是很好记的。现象在我家门口，大人抱着小孩子，孩子性情善良。

苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。这里需要一个衔接，我是利用谐音联想，想到远处有一条狗在跑动。所以说，性乃迁嘛。两两对仗，教之道这句也很好记。万事开头难，大家已经开头了，所以就好办了。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。我们家呆完了，往前走，到邻居家。我们邻居家，有个温和的老太太，我可以想象这人就是孟母啊。但是开头的昔，有可能想不起来，我就知道上句贵以专的专，想象成红砖，在制作的时候，在模子里的砖开始是稀得啊，跟这个开头的昔同音。那个砖万事儿，就想象稀得，门口有个老太太。

窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。如法炮制，上句最后一字与本组第一字合成，“煮豆”。那个著名的诗嘛，煮豆燃豆萁。每两句都是一个小故事，联想起来也是很方便。

养不教，父之过。教不严，师之惰。邻居家走完了，到拐角处，另一个邻居家的园子边。拴着几只羊，为什么是羊呢？因为上句的扬，这句的养，谐音成了羊羊羊。很好想象吧。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。这个怎么衔接呢？想象下中国的传统，多子多孙啊。一下子来到了这个状态，可以想下，很多羊。然后是不学不好，小孩不学，老了咋办？

玉不琢，不成器。人不学，不知义。这个地点走完了，到路的另一家。我是想象的，这家人门上挂着个玉的东西，非常漂亮。也可以想成是玉的大门啊，反正是想想，有不要钱。

为人子，方少时。亲师友，习礼仪。这句也要衔接一下。因为上边有了多子多孙的状态，所以这里我是用“依偎”这个连接的，因为我们要依偎在家人身边的。上句的义，这句的为，谐音联想到一起就是依偎了。