成分残缺1. 看了这部剧，受到了深刻的教育。（缺少主语“谁”）2. 解放前盖的教学楼，现在几乎危楼。（缺少谓语“怎么样”）3. 战士们纷纷报名参加。（缺少宾语“什么”）
用词不当1. 李东和我热烈地握手。（近义词错用，应把“热烈”改“热情”）2. 李华助人为乐，受全班同学赞颂。（大词小用，应把“赞颂”改“称赞”）3. 他虽然学习好，但是常帮助学习吃力的同学。（关联词运用不当，应该为“不仅……而且……”）
搭配不当1. 他知道错了，心情很繁重。（词语搭配不当，应把“心情很繁重”改”心情很沉重”）2. 随地吐痰的人是一种不文明的行为。（“随地吐痰的人”和“行为”搭配不当，应把“随地吐痰的人”改“随地吐痰”）
重复累赘（考试时像这类的病句经常出，特别是第1题）1. 他经常回忆过去的往事。（“往事”本身就是 “过去的”，应删去“过去的”或“往”）2. 在小组讨论会上，他首先第一个发言。（“首先”和“第一个”意思重复，应删去一个）
前后矛盾1. 老师都下班了，只有李老师还在办公室批改作业。（“都”和“只有李老师”前后矛盾）2. 同学们排着整齐的队伍挤进了展览厅。（“整齐的”和“挤进”前后矛盾）
归类不当1. 图书角有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。（《中国少年报》不属于书）2. 我爱吃苹果、梨子、黄瓜等水果。（黄瓜不属于水果类）
概念模糊1. 昨天上午下了一天的雨。（“上午”等于“一天”显然是错误）2. 造纸术是我国古代四大发明。（“造纸术”是我国古代四大发明之一）
修辞不当1. 运动员们像脱缰的野马冲向终点。（把运动员比作脱缰的野马太不适合了）2. 大海蓝的像蓝墨水一样。（比喻不恰当）
褒贬（bāo biǎn）不分1. 我们的李老师像狐狸一样聪明。（“老师像狐狸”有讽刺之意，不合适）2. 国民党整编74师师长张灵甫牺牲在孟良崮战役中。（张灵甫是反面人物，而“牺牲”一词有褒义，不恰当）
以上只是一些常见的病句类型，并不是全部。