教学目标：1.通过用积木拼摆买电影票场景，帮助学生理解自然数的序数含义。 2.通过拼摆积木，帮助学生进行自然数的基数含义与序数含义的对比。 3.通过积木的拼摆，培养学生的动手能力和空间想象能力。
工具/原料
1
乐高积木小颗粒基础块
2
笔
3
纸
方法/步骤
1
认识”第几“。亲子拼摆内容：家长和孩子一起用积木拼摆一个看电影排队购票的场景。引导问题1：一共有几个购票者？引导问题2：每个购票者分别是第几？引导问题3：紫色积木柱排第几？它前面有几个积木？后面有几个积木？
2
做一做。亲子拼摆内容：家长和孩子可以回忆一些运动会发奖的场面，再与孩子一起拼摆颁奖台。接着按自己想象拼摆出三个小角色作为颁奖者。引导问题：浅绿色积木柱获得第几名？紫色和深绿色分别获得第几名？
3
做一做。亲子拼摆内容：家长可以引导孩子根据自己家成员的特色拼摆人物，接着把拼摆完的人物排成一横排。引导问题1：家中一共有几个人？引导问题2：从左数紫色积木柱是排第几？引导问题3：一共有5人和排第5表示的意识一样吗？
4
游戏。亲子拼摆内容：随意拼摆五个小角色。游戏口令：1.现在妈妈是司令，这都是我的兵。现在我们要执行一个特殊的任务，需要左面四个小积木块集合，怎么做？2.现在要执行一个特殊的任务，需要左面第四个积木块出来接受任务，你能让它出来吗？3.现在右面数第一个积木块已经去执行任务了，还剩下几个积木块？
注意事项
1
以上我只给大家提供一个思路，还有很多不丰富的地方。
2
想让孩子在玩积木中收获更多，家长应该多动脑筋，变换不同的花样来满足孩子的需求。
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