音乐课促进儿童的记忆和提高成绩

专家所：尽管有迹象表明音乐对认知有益，但音乐正在从普通教育课程中消失。这激励我们启动一项关于音乐教育对可能影响学业成就的认知技能的可能影响的长期研究

这项研究发表在“神经科学前沿”期刊上，研究人员利用荷兰研究和教育部与艺术教育专家中心共同开发的结构化音乐方法，在荷兰多所学校中为147名儿童进行了这项研究。

所有学校都遵循普通小学课程，有些提供辅助音乐或视觉艺术课程。在这些中，给孩子们提供了理论和实践两方面的教训。2。5年后，评估儿童的学习成绩，以及各种认知技能，包括计划，抑制和记忆能力。

研究人员发现，与研究中的所有其他儿童相比，接受音乐课的儿童的认知能力得到了显着提高。视觉艺术课也表现出了好处。与未接受任何补充课程的学生相比，这些班级的儿童的视觉和空间短时记忆显着改善。

专家说：“接受音乐课的孩子表现出改进的基于语言的推理以及计划，组织和完成任务的能力，并且提高了学业成绩。”

这表明，音乐课中培养的认知技能可以影响完全不相关的学科中儿童的认知能力，从而全面提高学习成绩。