最近，大河报的一篇调查报道《花3万去美国只在名校拍照？》引起了众多学生及家长的注意。报道中列举案例说明，深度揭露了海外游学现象的弊端，给众多学生及家长敲响了警钟。在报道中，一掷万金“游多学少”，大多就是拍拍照；“海外游学，只游不学”；“游学之旅变购物之旅”等行业乱象丛生。 近年来，中国海外游学的市场规模呈现井喷势头。然而，整个行业没有统一的监管规则，市场上品类纷繁复杂的游学产品，大有乱花渐欲迷人眼之势。不少“游学团”鱼目混珠，打着“游学”的幌子，走的只是普通的旅游线路;而由于套上了“游学”的外衣，报价通常是同类旅游产品的两倍以上。所谓的“游学团”购物、观光一样也没少，多数时间集中在“游”上，而行程中本应是重头戏的“学”则成为点缀。 如何选择货真价实的游学产品？如何让游学真正得到预期中的效果?沃亚小编在此为各位家长拨开迷雾、为快速高效找到适合孩子的游学项目支招。
STEP 1：你的孩子是否适合海外游学？ 并非所有的孩子都适合游学。游学是教育的一部分，游学是一个很个性化的选择。游学的初衷值得被审视：你的孩子需要游学吗？ 如果你的孩子对海洋环境与科学很感兴趣，但在国内又找不到相应的教育资源，这时候就可以考虑到这个领域最尖端的国外大学里参加他们举办的夏令营，和他的教授一起做研究，一起做课题。而如果孩子计划在高中毕业后申请美国大学，在假期游学或是一个加分选项。 除了可以为孩子选择大学提供经验性参考、熟悉国外环境，关键在于，优质的游学项目，可以让学生有机会对自己选择的专业方向做一次确认。 孩子的兴趣爱好及专业或可作为家长判断孩子是否需要游学的一个参考角度：在他感兴趣的领域深入挖掘的过程中，是否需要这样一个游学经历，来满足他的钻研需求，以让他找到自己升学时的专业目标？ 游学不是单纯的旅游，也不是纯粹的上课学习，它在短时间内贯穿了语言学习、参观游览、文化交流和短途旅游等内容，介于游与学之间，在游学的课程设计中，学习、游览和生活是三个不可分割的重要元素。不可否认，海外游学是非常好的教育手段和人生体验，但是对于个体的孩子来说不能一概而论，要在充分了解孩子个性的基础上做出选择。从几个方面去评估，比如文化的开放度，是否拥有强烈的好奇心，生活的独立能力以及过去是否有和父母分离的经历体验等。孩子的心理成熟度是否达到了一个高度，是和平时家长的教育理念有很大的关系。
STEP 2：怎样避开假冒伪劣的游学产品？ 市面上的游学产品往往“包装精美”：网页制作专业、图片色彩艳丽、宣传册上孩子灿烂的笑容倍感温馨、信誓旦旦的承诺令人不容置疑。问题是，如何拨开迷雾，辨别不同游学项目的优劣？ 第一，看游学团的活动内容，游学的主要项目是插班进入到当地的学校上课或者参加当地的夏令营，还是只是走马观花参观不同学校和景点。尽量不选择旅行社组织的游学团。 第二，看国外的接待方，如寄宿家庭的安排。出发前寄宿家庭的信息是否给到你？几个学生一起住？每天的活动到底是如何安排的？” 第三，在出发前，家长需要核实清楚每天的日程安排和时间分配、和当地孩子或老师相处的时间具体有多久、教学与活动的比例、国际学生的比例、课堂形式是怎么样的？ 识别海外行程的真实规范，既要看具体的行程描述，也要看价格。俗话说一分钱一分货。如果价格很便宜，而行程又很丰富，那这里面一定在某些地方有问题，便宜不是那么好占的。可以看交通、食宿、旅游景点等，网上都能查到相关信息，如交通，需要了解外出游览是包车呢还是做公共交通，包车的成本相对高些，在时间和安全方面相对有保障。外出游览如果多数都是乘坐公共交通对于规模比较大的团就比较难运作，这类的机构相对应该不专业。另外要问清行程内具体含那些门票，不是走的地方越多就越好，有些行程写了很多景点，但都是外景参观门口拍照留念而已。 2014年7月14日教育部发布的《中小学学生赴境外研学旅行活动指南(试行)》就强调：境外研学旅行要“安全出行”、“寓学于游”，并规范了带队教师人数、教学内容占比、协议规定事项、行前培训等具体内容。《指南》明确，境外研学旅行在具体时限上，一般小学生不宜超过3周，中学生不宜超过6周；每次活动安排不宜超过两个国家，每个国家的参访城市不宜超过4个；境外研学旅行的教育教学内容和学习时长所占比例一般不少于在境外全部行程计划的1/2；教学内容要与中小学的教育教学计划统筹安排，把素质教育和体验学习贯穿始终。
STEP 3：如何给孩子选择适合的游学产品？ 面对专业教育机构推出的游学产品，家长依然“头疼”：规避了“山寨产品”后，如何挑选合适的“行货”？ 目前市面上的游学产品大致可分为三类：文化交流型、语言强化型、专业主题型。 一般来讲，文化交流型较为轻松，比较适合年龄稍小、第一次出国游学的孩子；有提升英语水平需求的孩子，可以选择语言课程比重较大的语言强化型；而对于有自己的兴趣爱好或是想有些不一样的体验经历的，则较适合参与专业主题型游学项目。主题型夏令营也是近年来越来越受学生欢迎的。像今年沃亚文化推出的迪士尼“歌舞青春”音乐戏剧营和斯坦福未来创业家就是这样的一个主题型夏令营。 要看孩子目前处于什么阶段，他想通过游学达到什么目标，将来想去做什么。而无论参加哪种类型的游学，在一定程度上提升孩子的英语交流水平，显然是大多数家长对于游学项目的内在期望。 孩子的英语水平。家长需要对自己孩子的英语水平有一个准确的判断和认知，不要盲目地认为，孩子就应该去完全没有中国人完全隔离中文的游学团，如果孩子的英语水平还不够高，反而会让孩子心理产生落差而且觉得孤独和无助，从而影响他的自信心。一般来讲，国外学校自己组织的夏令营，会对国际学生的英语水平要求较高同时对国际生的英语提高帮助也比较大，这类课程比较适合在心理防备没那么强年龄较小有家长陪读，或者具备良好英语听说能力的学生。