教育观是人们对教育所持有的看法，教育观主要包括以下内容：人们对教育者，教育对象，教育内容，教育方法等教育要素及其属性和相互关系的看法，人们对教育与其他事物相互关系的看法，那我们如何学习教育观呢？
工具/原料
网络
方法/步骤
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1999年提出推进素质教育，2006年将实施素质教育上升到法律层面，成为国家意志，其目的是全面提高学生的素质。
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素质教育的三大基本任务分别是培养学生的身体素质，心理素质和社会素质，素质教育的特征是对象全面性，内容基础，空间开放，目标全面，价值多元等等
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素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育，是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育，是促进学生个性发展的教育，是培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
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实施素质教育的基本要求是面向全体学生，促进学生全面发展，注重学生创新精神和实践能力的培养，促进学生生动，活泼，主动地发展，着眼于学生的终身可持续发展
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新课改带来的教育观念的转变主要表现在：教学从以教育者为中心，向以学习者为中心转变，教学从教会学生知识向教会学生学习转变，教学从重结论轻过程向重结论更重过程转变，教学从关注学科向关注人转变
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素质教育与应试教育在许多方面存在巨大的差别，比如在学生评价方面素质教育有发展性评价，评价方式多元，评价主体多元，而应试教育是筛选性评价，以考试成绩作为评价学生的主要标准甚至唯一标准
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