运动：让小孩自己独立行走，一边走一边去拿他自己想要的东西，或是拿着他喜欢的东西快乐的走来走去，让他自己蹲下，在自己站起来，家长可以和他一起来做游戏，和他捉猫猫，或是在家长的陪同下玩小溜溜车，让他自己坐上车去，自己在下来。
动手做游戏：可以玩一些积木的游戏，自己动手简单操作，也可以玩学习机，让他自己按学习机里面的按钮，让他知道开和关，让他自己操作，来听音乐，听数字，听动物的叫声等，也可以让他自发拿笔图画，模仿家长作画，也可以随便乱花，培养小儿的“创作欲”
命名物体：这时小儿开口说话了，要经常让小儿看画片和小儿图书，进行命名讲解，鼓励小儿对人和物品命名，家长要耐心的对小儿进行强化训练。表达：语言是表达的工具，教小儿用正确的词语表达自己的要求。小儿用一个单字表达一个句子，家长要善于理解，尽可能满足小儿要求。对孩子用手势或动作表示自己的意愿时，家长要适当延迟满足孩子的要求，尽可能的面对孩子，鼓励他（她）用语言表达。
4，生活、交往与情感 学用勺子及用杯子：培养小儿学做事，从学习吃、喝开始，不要因为怕麻烦而剥夺小儿动手的机会，要用积极的态度培养小儿独立的生活能力。初步学习用杯子喝水、用小勺将饭菜送入口中。不要怕弄脏衣服和环境，只有孩子不断的尝试才会逐渐熟练，才会避免弄脏衣服和环境。
照镜子促进自我意识的建立：15月左右，孩子会在自我认识上有一个明显的发展，开始逐渐显示出稳定的自我特征认识，此月龄阶段继续和孩子一起照镜子时，可以在孩子熟悉的镜像中引起一些变化，比如在孩子送往脸上点一个红点，或画一个特殊的颜色，再带孩子照镜子，观察孩子有什么反应。可以在镜子前跳舞，`使孩子逐渐能够产生明确的自我意识。这种自我知觉使孩子与他人的交往更接近社会交往准则，是孩子从自然人转化为社会人中很重要的一步。他会知道在镜中自己的影像。
独立性 保持愉快的情绪。这年龄孩子愿意独立行动，但又时时依恋父母或照看人。父母在工作之余尽量多和孩子在一起。离开时，他会焦虑。要告诉他，离开后，是会回来的。而且照样很喜欢他，使他感到安全。找看护人应找个有爱心、对孩子需求敏感的人，可以提高依恋质量，有利于孩子全面发展。