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什么是理想信念？理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。从理想的概念上看，理想来源于现实，又高于现实。理想一定有实现的可能性，也就意味着行为人通过自己的艰苦的努力，有可能实现自己的理想。而如果违背客观规律，没有实现可能性，一定不是理想。理想一定要有现实的、实现的可能性。没有实现可能性，违背客观规律的，是空想，而不是理想
信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。信念是人的认识、情感、意志的统一体。信念不仅是人们内心坚定的、坚信不疑的一种思想，信念还会外露为人们的行为和实践的意志。所以，信念是内外的结合。另外，信念和人格密切相关，稳定信念是人格可靠的一个表现。没有坚定的信念，则该人格是不可靠的。
理想信念的基本特点：理想信念具有思想性与实践性。理想和信念首先作为人们的一种精神的追求，作为人的意志精神的产物存在。因此，理想和信念具有思想性。人必须有思想，没有思想不能成为真正意义上的人。但是理想和信念不但要存在于我们的思想之中，而且还要把这种思想付诸于实践。理想来源于现实，高于现实，但必须有实现的可能性。而信念是人们对某种思想或事物的坚信不疑，但同时又要身体力行，因此我们说理想和信念具有思想性，同时又具有实践性。
理想信念具有时代性，是全体人民当家作主。所以，不同时代的人们会有不同的理想和信念。即使在同一时代，不同的国家也有着不同的理想和信念。
在当今社会，资本主义的理想主要是由资本主义社会所决定的。也就意味着资本主义社会资产阶级的理想和社会主义社会无产阶级的理想是不同的。即使在资本主义国家，在同一个国家，不同阶级的人，理想和信念也是不相同的。
老师这个神圣的职业，对社会的重要性不可忽略，影响是不可估量的，所以老师必须要做到传播正能量的效果 毕竟老师的一言一行会影响太多太多人，老师的品德与才干也是必须合格的，所以老师所背负的责任是社会发展的必然结果，不可避免，也不需要避免，首先作为一名老师，就必须有和责任所对等的品德和才干。
所谓“学高为师，身正为范”，一位有正气的大学老师会使学生肃然起敬，从而培养出同样正气凛然的学生。正如德国学者包尔生教授在《德国大学与大学学习》一书中说：“教师必须是良善之人，一个能够将伟大、高尚的思想灌输到学生心灵中去的人。”
于自身而言，一个有正气的大学老师，能够走出对蜗角虚名、蝇头微利的计较，坚定自己的教育信仰，用教育的理想实现理想的教育。正气是一个人灵魂的底色，是一个人永远可以高贵活着的资本，是一个人的脊梁。大学老师有正气，才能顶天立地，于天地之间坦荡自如。
真正热爱读书的大学老师不至于被人间的烟火熏烤得面目全非，从而在物欲横流的世界里保持一份宁静淡泊的情怀，在集体的盲目疯狂中保持一份理智与清醒。
一个大学教师的眼界、胸襟和与气度，在某种程度上决定了其职业生涯中所能达到的境界。纵然大学教师的工资不高、
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