怎么改变小学生厌学心理？

首先，我们对孩子的学习要合理估计，又不过度放纵。即按照孩子以前成绩的一些数据进行约束，保证在合理区间，又能刺激进步。这样才会使孩子一直处于自信的学习阶段，适时提高一点要求让他们不要自满，当然必要的话可以拿一些小礼物进行刺激，让孩子一直保持自信不自满，自尊不自负的学习状态。另外学生家长一定要紧跟孩子学习进度，不要一味的为孩子买很多的参考书，或者要求考多少名，要是完不成就如何如何的，这样往往就是造成孩子厌学的主要原因，而且还有可能让孩子放出卫星成绩。

其次，我们要帮助孩子树立学习自信，让他觉得他可以。我们可以多多鼓励孩子学习，即使不给予足够的鼓励也千万别给孩子泄气，让他丧失信心。关于孩子学习没有足够信心，我们给予的解决办法就是：适当的降低对孩子学习要求，多带孩子放松，减少孩子学习压力，转移信心薄弱方向。有条件的可以创造情景，让孩子感受一次成功，这样他的学习信心就会高涨了。

最后，我们一定要为孩子创造一个宽松、舒适的家庭学习环境，家长可以根据孩子的主要学习动向，比如爱学习数学，这样有倾向性的制定一份学习计划。另外家长在关于孩子学习方面有争吵时，一定要规避孩子。切记！学生家长千万别没缘由的不停唠叨，虽然这是关心，但是这没有方向性的唠叨，很难让孩子学习自主以及独立人格的养成。

“可怜天下父母心”。每一位家长都很爱自己的孩子，但注意表达的方式，要多跟孩子沟通、多参加学校组织的家长会以及多学习少儿心理丛书，及时跟学校反馈学生心理变化，帮助孩子树立正确的人生观和伟大的理想，

首先，学校教学的时候要：旨在唤醒学生内心的愿学意识，降低厌学意识。因为厌学的学生一般都是学习成绩比较差的学生，这些学生开始学习时候并没有放弃，但是随着时间的推移成绩没有起色，加之压力过大，造成他们学习上比较悲观，认为自己怎么学习都不会好了。因此学校方面要对这方面的学生加以关注，比如在课堂提问时，有倾向和指向性的提问一些简单的问题给这些同学答，答对了要给予夸奖，让他们重燃学习兴趣。唤醒他们内心向上的自我意识，明白自己还有一定的学习优势，树立乐学的好品质。

其次，教师可以开展一些小活动，调动学生学习积极性，建立一个新型教学方法。孩子毕竟才小学，老师应该更多的把主动权交给孩子，而不是留更多作业，把学生变成执行自己学习任务要求的作业机器。老师可以让孩子自己操作一些简单题目的运算形式，代替更多老师教导后需要学生背的运算形式。加之我们增加一些娱乐和休息时间给孩子，毕竟孩子处于一个心理养成阶段，除了学习以外，还应该让他们多活动一下。

最后，老师要和学生亲近，不要过于刻板。我们可以尝试着和孩子交交心，毕竟“亲其师，信其道”，师生关系会直接影响学生学习的主动性。有些科目的学习努力就是因为学生比较喜欢那个科目的老师，而有很大比例的孩子厌学就是老师对其不重视、放任自主的态度决定的。因此，老师应该到学生群体中去，和孩子交交心，听听他们对自己学习是怎么想的。