课程标准是中学教学的纲目。既是教师把握日常教学的方向,又是考试的依据。因此,每位教师都应该仔细地阅读每科目的课程标准要求。我们要知道其中包括了重要的信息关键词,比如历史科目的课程标准中的关键词:叙述、了解、知道、理解、认识等等。这些小小的词语代表着国家对教师学生提出的要求,也就是对教师如何把握教学的一个指向。如何理解课程标准中的要求。以高中历史课程标准为例来谈谈。把握浅层次和深层次的要求。浅层次的要求是对知识的掌握上要求简单,是每个学生自己可以容易获取的。比如:叙述汉代儒学成为正统思想的史实。这句话的含义就属于浅层次的意思。认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义,这句话的含义就属于深层次的要求。教师们要阅读课程标准的时候,注意到这些用词的变化。如何运用到日常的教学设计中。还是以历史课程标准为例。关注到课标里出现的不同层次的词语之后,对于浅层次的要求,往往是针对基本史实来要求的,教师可以为学生补充一定的历史细节,弥补教科书的不足,增强学生自我掌握知识的兴趣和能力。 对于深层次的要求,则是教师教学设计的重点和难点,需要仔细研磨的。
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