从幼小细微处做起。这种习惯要从生活中的小事做起，在孩子只有一两岁的时候就要潜移默化的培养这种习惯了，比如说将衣服，毛巾叠放整齐放在固定的地方，再大点就教导他怎样才能有条理的处理事情。 生活中的小事最能体现人的品质，从小事做起，从幼儿做起，更能给孩子培养出有秩序的好习惯，当然在其他事情上也适用。
提前通知。小孩子懵懂无知还不知道什么是秩序，他一直按照老师和家长的话来行事，而此时大人就要赋予小孩子知情权。比如在学校告诉学生每节课要学的内容，养成习惯后学生就会自发准备好要用的书和材料；在家里告诉孩子几点该干什么，孩子就会自觉的按规矩执行。 当出现意外导致今天的行程无法执行时，要提前告诉学生，让他们做好心理准备，以免事出意外使之前努力的形成的秩序被改变。
外在环境整齐有素。外界环境的整齐会给孩子带来心理上的美感和整齐感，各种物品摆放的井井有条，会给孩子以“这种东西就应该摆在这儿”的感觉，当出现偏差时他自发的就会去调整。 外界环境对孩子也是有很大的影响的。
大人要细化管理。这个是一切执行的前提。比如说让孩子洗手，不仅仅是说你去洗洗手就好，大人要以身示范，挤洗手液，仔细搓手，冲干净，毛巾擦干。 由洗手细化到各个过程，这个行程更容易执行，也更容易给孩子留下印象，管理就会更方便了。
从孩子内心做起。秩序感的培养不是建立在歪曲孩子成长的前提上，过多的管理会让孩子产生逆反心理。 所以建立秩序不能大人规定小孩子这个不要通过与孩子的谈心，能做那个不能做，也不能只是大人教育小孩，讨论，引导他们自己产生一定的秩序感。自己指定的规则孩子会更愿意去执行。
要有耐心。曾经听过一位专家说养成一个习惯最起码要21天，但我感觉养成一个习惯要常年累月的积累，过程中一旦停止就会出现反弹，孩子就会恢复原样。所以，家长和老师的耐心是很重要的，家长都没有耐心何谈孩子。
经常夸奖。孩子也是有虚荣心的，经常性的表扬会让孩子觉得我很棒，我这样是对的，他就更愿意去执行，去努力。
耐心，持之以恒
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