【一）紧扣大纲，抓住重点 考生必须要有大纲意识。大纲是命题的依据，也是考生复习考试的iH1发点和落脚点。只有明确“考什么”，才知道应该“复习什么”。大纲要求语文复习考试的内容包括：语言知识及运用、现代文阅读、占代诗文阅读和鉴赏、写作叫个方面，并对每个部分的测试点都提出了具体的要求。 考生必须要有重点意识。在有限的时间内，复习时要紧扣大纲，突出重电。凡大纲提山的重点（如阅读、写作以及各部分内容的重点），就多下工夫．多耗时间；对非重点内容，了解即可，不必花过多时间；大纲没有要求的内容就不必涉及。切忌面面俱到，费时费力，以笔忽略了分值多的重点内容。
（二）精读课文，讲究方法 对于现代文部分，大纲要求“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”。分析历年试题可以看出，试题无论山自课本还是课外文章，主要是测试考生的分析理解能力和综合概括能力。考生要重视课文的精读，巩固语文基础知识，提高读写能力。复习时可以采取点面结合的方法，按不同文体分别选取一两篇精读课文或语段做重点，根据大纲要求的考点反复阅读、深入分析，从而掌握这三类文章的特点及阅读方法。 散文复习要从形象、语言和表现手法人手，领会作品的思想内容。以《荷塘月色》一文为例，细读课文，我们会感受到月光下的荷塘，荷塘上的月色，景物清静，幽暗朦胧，淡淡的月光，淡淡的云和作者心底淡淡的哀愁吻合，流露出作者孤独苦闷的心境。作者融情于景，文章情景交融，构思精巧，前后照应，描写景物条理清晰，运用了通感手法和大量叠词，“及贴切而巧妙的比喻，形象地再现了当年作者月夜漫步荷塘，观赏荷塘月色的情景。从形象、语言、表现手法和思想内容四个方面着手去阅读散文，这不正是大纲对考生的具体要求吗，对于议论文，阅读时要在把握全文并理解文中重要词语和句子的基础上筛选信息，找出文中的中心论点、论据，看明白作者是怎样论述中心论点的。如《敬业与乐业》这篇演讲辞，作 者思路清晰，全文用总分式结构，主体论证部分用了层进式，先指出“有业的必要”，进而论述要敬业，冉进一步提出还要乐业，采用了举例、引证、对比等论证方法，用事例和引用的名言有力地论证了中心论点：人生在世要敬业乐业。 说明文涉及科技内容的事理说明文，首先要弄明白作者说的是一个什么事理，如何说明的。筛选信息，归纳内容要点，概括说明中心是很关键的几步。以《现代自然科学的基础学科》中的一个语段“天文也是物理”为例，要看出首句和末句是中心句，说明天文学的研究对物理的依籁关系。然后就要想想是怎么说明这个事理的，用了哪些说明方法，按照什么顺序玄说明，并把这个语段划分一下层次，用自己的语占概括内容要点。 议论文，散文的试题主要足简答题，需要用自己的语言去表述。说明文试题是单选题。复习时，有意训练一下答题能力是有好处的。 文言文是个难点。大纲要求考生能阅读浅显文言文，能初步鉴赏古代诗歌。成人号生文言文基础普遍较差，因此要认真学习课文，并多做一些篇幅较短的浅显文言文练习，努力提高阅读能力，以免在考试中无从作答，失分惨重。
（三）重视作文，注重积累 大纲要求考生掌握记叙文、议论文、说明文和五种常用应用文的写作要求和基本表达方 式。试题为大小两篇作文，分值70分。作文成绩关系到考试的成败，考生必须重视并抓好作文复习这一环。 考生在考场作文中出现的丰要问题有①中心不明确，内容卒泛、杂乱，偏离题意。②思路比较乱，结构不完整或结构松散，文章显得七零八碎的。③语言贫乏，文理不通，病句错别字比较多，字迹潦草，难以辨认。 针对存在的问题，考生在复习备考作文时，就要有意识地避免出现这种失误。可以从这些方面去做准备：①积累材料。首先是生活积累，成人高考作文题大都贴近现实生恬，切合考生实际，如《感动》《新我与IH我》《沟通》，考生平时要多关心社会热点和周围的生话，对自己的生括也要静下心来总结、反思，多一点观察，多一点思考和感悟，有助于丰富写作内容。其次是阅读积累，多读好文章，借鉴他人的优秀作文，学习他们选材、立意、布局谋篇的方法，学习他们是如何运用语言的。②正确理解和运用语言文宁，重视语言知识的学习，不写错别字，不说半截话。③弄清四种文体的写作要求和基本表达方式。临考前可练写一下议论文、记叙文，练习用某种表达方式写一篇200字的短文。此外，平时动动笔，练习用自己的话记下见闻和感受，练多了，也就文从字顺了。 总之，要从内容、写法、语言等方面多下T夫，切莫寄希望于背儿篇文章去应考。2006年作文题为《感动》，有人自命题为《雨景》，2008年作文题为《沟通》，有人自命题为《汶川地震牵动人心*，文不对题，这种作文，写得再好，也只能得6分。
（四）掌握规律，熟悉题型 语文试题着眼于考能力，因此考生必须通过做练习，落实考点，培养知识迁移能力，在练的过程中，总结规律，举一反械触类旁通，复习效果就会事半功倍。比如：读错的字往往是多音字、形似字或声旁字的读音与该宁读音不一致的形声字；写错的字往往是同音字或形似字。分析文章也是如此，要掌握“这类文…‘这类题”的特点，掌握“这类文”、“这类题”的规律，也就掌握丁解题的钥匙，一通百通。