从能抬头、视物、倾听，发展到坐、爬、翻身，再发展到站立，进而从扶着走发展到独自行走。
从握手、握拳到能用手敲、拍、摔物体；能试着拿勺子吃饭，双手拇指和食指可协调地拿起细小的物品；双手能灵 活地摆弄玩具、搭积木，能拿笔在纸上乱画。
从爱听轻快、优美的乐曲和家长亲切的话语，发展到喜欢听大人讲故事、念儿歌。
从能理解日常用语，并用动作予以回应，如挥手表示'再见' ，发展到会说单字句，如'爸' '妈' '拿' '要'等。
能分辨家人及生人，有需要旁人注意自己的愿望；能表达喜乐或不愉快的心情，喜欢与他人特别是同龄人交往。
注视时间随月龄而延长，能对着镜子看自己，并能机灵地观察人们的活动，喜欢看画、文字(大字)。
有较明显的独立意识，能识别家人的表情、态度，受到夸奖时会表现出高兴的样子。
智慧妈妈提示 这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差。可根据宝宝的月龄大小，尝试不同的亲子游戏。
1. 放松四肢，做手臂、腿部屈伸练习。
2. 发展手的触摸、拍打、够取等功能。
3. 在轻柔的音乐声中，做翻身、爬行、起坐运动。
4. 不失时机地扩大宝宝的视野，教认万事万物。
5. 随着音乐节奏手舞足蹈，以发展运动机能。
6. 搭积木，滚皮球，用棍子取物。
7. 用笔随意涂鸦，培养认色、绘画的兴趣。
8. 培养看图画、听儿歌、听故事的兴趣。
9. 知道竖起一个手指表示'1' ，用点头表示'好'等。
10. 能听大人的指令拿 7 种～8 种物品。
11. 会移开挡住视线的障碍物，会寻找藏起来的物品。
12. 培养自我服务能力，如拿小勺、洗手、洗脸、大小便等。
13. 创设识字环境，能字物对应，能认字。
14. 宝宝学翻身、爬行、站立、行走时，大人要做好保护。
(1) 能听懂爸爸妈妈逗引的语言，并做出相应的动作及表情。
(2) 有意识地喊'爸爸' '妈妈' '爷爷' '奶奶'等家庭成员，在家人喊自己的名字时能做出反应。
(3) 会用拍手表示'欢迎' ，用挥手表示'再见' ，会说两三个字。
(4) 有初步的语言理解和表达能力，掌握一定的词汇。
(5) 会听名称指认 3 种动物图片、拿 3 种玩具。
(6) 能根据家长的语意，做简单的模仿动作，如点豆豆、抓挠挠等。
(7) 识字：宝宝、妈妈、娃娃、春天、夏天、秋天、 冬天、手绢、玩具、小汽车、小鸭、小鸡、小羊、小花猫、小黄狗、新年。END
1 个月：仅会哭。
2 个月：逐渐发出个别语音或喊声。
4 个月：开始咿呀学语。
6 个月：发出个别音节，如'妈' '爸'等，以唇音为主。
8 个月：能发出'爸爸' '妈妈'等复音。
10 个月：能模仿大人的声音。
12 个月：能用简单的词语表达自己的意思。
1. 喊出来 目 的： 培养宝宝的语言能力，使其能准确地喊出'爸爸' '妈妈' '爷爷' '奶奶'等家人。 准 备： (1) 预先教宝宝念儿歌。 (2) 字卡'妈妈' '爸爸' '爷爷' '奶奶'等。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈抱着宝宝指认家庭成员，也可玩'听声音找妈妈、爸爸'的游戏；还可请家庭成员送宝宝一件礼物，同时告 诉宝宝： '这是××送给宝宝的。 ' (2) 妈妈或其他家庭成员胸前佩戴字卡'妈妈'或其他成员的名称，让宝宝指认。 建 议： 反复念儿歌，帮助宝宝准确发音。 儿 歌： 爷爷奶奶， 还有宝宝， 都是一家人。
2. 宝宝笑 目 的： 让宝宝通过观察不同的表情，了解对方的心情，并学会发'呜' '哈'等音。 准 备： 小镜子，字卡'宝宝' 。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈、宝宝共同照镜子，妈妈做出各种表情，如哭、笑、生气等，让宝宝观察。 (2) 妈妈指导宝宝边做表情，边念儿歌。 (3) 指导宝宝发出'呜' '哈'的声音。例如：学习'哈'的发音时，妈妈可挠宝宝痒，让宝宝发出笑声。 (4) 识字：宝宝。 建 议 (1) 在宝宝的胸前佩戴字卡'宝宝' ，让宝宝发出笑声。 (2) 把字卡'宝宝'贴在屋内各处，让宝宝去找好朋友，并指认。 儿 歌： 宝宝哭，呜呜呜； 宝宝笑，哈哈哈； 宝宝生气撅小嘴儿。
3. 妈妈和娃娃 目 的： 帮助宝宝发音。 准 备： (1) 预先教宝宝念儿歌。 ： (2) 字卡'娃娃' '妈妈' 。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈扶着宝宝的腋下，把宝宝向上举两次，然后和宝宝头顶头地转圈，逗宝宝开心。 (2) 妈妈念儿歌，宝宝欣赏。 (3) 教宝宝识字：娃娃、妈妈。可采取以下方法： ① 把字卡'娃娃' '妈妈'分别戴在宝宝和妈妈身上，让宝宝指认。 ② 把字卡'娃娃' '妈妈'摆在桌上，让宝宝指认。 ③ 让宝宝选出字卡'娃娃' ，贴在自己身上。 建 议： 也可由爸爸或其他家人和宝宝做游戏，把'妈妈'字卡换成相应的家人字卡。 儿 歌： 大头娃，小头娃，头顶头，笑哈哈。
蝴蝶 蝴蝶飞飞 目 的： (1) 培养宝宝的手眼协调能力。 ： (2) 激发宝宝愉悦的情绪，建立亲子感情。 准 备： 指偶(套在手指上的人或动物形象)蝴蝶或用彩纸剪的蝴蝶。智慧妈妈教你玩 妈妈抱着宝宝坐在怀里，拿出指偶蝴蝶或纸蝴蝶给宝宝看。然后双手分别抓住宝宝的两个食指，互相碰撞又分开， 并念儿歌： '蝴蝶蝴蝶飞飞。 '说到'蝴蝶'时，两手食指碰撞在一起；说到'飞'时，两手食指分开。反复做这个游戏， 动作与语言相互配合。 建 议： 家长可分别用 5 个手指反复做这个游戏，为宝宝学做'我 1 岁了'的动作做准备。
学步谣 目 的： 增强宝宝对语言意义的理解。 准 备： 进行曲音乐。智慧妈妈教你玩 妈妈先熟悉儿歌《 学步谣 》的内容，然后可让宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈念儿歌，以激发宝宝念儿歌的兴趣；也可由爸爸扶住宝宝的腋下，站在宝宝的后面，妈妈站在宝宝的前面，边念儿歌边引导宝宝学走路。 建 议： (1) 家长可根据歌谣的内容编一些动作，如'把脚抬抬，抬起脚' ，让宝宝模仿； '把门开开，推开门' ， 也让宝宝模仿。 (2) 宝宝在家可推着小车练习走路。 儿 歌： 宝宝乖乖，快快走来。 一、二、三、四，把脚抬抬。 宝宝乖乖，走得真快。 一、二、三、四，把门打开。
摇摇摇 目 的： 增强宝宝对语言意义的理解。 准 备： 家长熟悉的儿歌，吊床。 智慧妈妈教你玩 妈妈边念儿歌边与宝宝做游戏，游戏方式可根据宝宝的实际情况来选择。比如，既可将宝宝抱在怀里轻轻晃动，也 可把宝宝放在吊床上，由爸爸妈妈提起两端左右摇晃。 建 议： 宝宝还可躺在摇椅上、浴巾里做这个游戏。家长面向宝宝，念着儿歌，摇着宝宝。睡前家长也可哼着 儿歌哄宝宝入睡。 儿 歌： 摇、摇、摇、摇、摇， 摇得宝宝睡着了。 摇、摇、摇、摇、摇， 摇得宝宝微微笑。
交朋友 目 的： 培养宝宝对语言的模仿和理解能力。 准 备： 会说话、会唱歌的洋娃娃，糖果，玩具。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿出会说话的洋娃娃和宝宝打招呼，激发宝宝的兴趣。 (2) 妈妈用语言鼓励宝宝与娃娃打招呼： '你好！ '并以洋娃娃的身份送给宝宝礼物，说： '这是送给你的。 '教宝宝 拿着礼物学说'谢谢' 。 (3) 家庭与家庭之间也可以进行交往。妈妈鼓励宝宝主动与别的宝宝打招呼，并互赠糖果、交换玩具，同时学习礼 貌用语'谢谢' 。在游戏结束时，引导宝宝说'再见' ，并做出相应的手势。 建 议：(1) 家长可根据宝宝的实际情况，选择不同的游戏方法。 (2) 在日常生活中，家长应鼓励宝宝与他人交往，理解成人的语言，能听懂简单的词语。
太 阳 目 的： 让宝宝认识太阳的图形，并念出'太阳'两个字。 准 备： 红色的太阳图片，白色的月亮图片，字卡'太阳' '月亮' 。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈反复念几遍儿歌，同时手拿太阳图片藏在床边，不让坐在床上的宝宝看见。然后，妈妈让'太阳'慢慢从 床边升起，并说： '宝宝看，太阳升起来了。 ' (2) 妈妈举起太阳图片，指导宝宝观察：太阳是红红的、圆圆的。 (3) 妈妈有表情地念儿歌，让宝宝欣赏。宝宝重点学习'圆'和'笑'的动作。 建 议： 妈妈一手拿着太阳图片(上面写有'太阳'两个字)，一手拿着月亮图片(上面写有'月亮'两个字)，不 停地变换'太阳'和'月亮' ，让宝宝指认'太阳'两个字。 儿 歌： 太阳红，太阳圆， 太阳向着宝宝笑。
春 天 目 的： 让宝宝体会春天的景物特征，认识花、树、燕子。 准 备： 音乐《春天在哪里》 ，春天的景色图片，字卡'春天' 。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈抱着宝宝，在院子里、花园里观察春天的景色。 (2) 妈妈拿出春天的图片，让宝宝指认花、树、燕子。(3) 妈妈念儿歌，宝宝静静地欣赏。 (4) 妈妈边念儿歌边做'笑'的动作，以帮助宝宝理解儿歌。 建 议：(1) 宝宝看图时，妈妈可出示字卡'春天' ，让宝宝识字。 (2) 播放音乐《春天在哪里》 ，让宝宝找到字卡'春天' ，并交给妈妈。 儿 歌： 春天到，桃花笑， 小草绿，燕子来。 0. 夏 天 目 的： 让宝宝了解夏天的特征，听知了的叫声，培养宝宝的观察力。