1、增强角色意识 学生以学习为主，而员工则以完成领导分配的具体工作为主，一个是学，一个是做。首先应该明确自己在工作环境中所承担的工作角色的性质、职责范围、还有自己要承担的义务，不要一意孤行，我行我素，该请示的擅作主张，该自己处理的事情不敢擅自做主，这样会与新环境格格不入，所以务必增强角色意识。
2、职能转换意识 学校里面，学生在学习过程中，课堂里不懂的 还可以在课后请教老师或者同学，但到了工作单位，每一项工作都关联在一起，只有每个人都完成自己的工作，才能保证集体目标按时完成，这就要求学生在走向各自单位后要有学习的主动性，积极性，要有责任心的转变
3、心理转变 社会不同于学校，社会与学校相比，生活环境、工作条件、特别是人际关系都有着很大的变化，每位毕业的学生都是“血气方刚，热情”希望自己是焦点，却总是引不起周围的共鸣，不受重用，甚至遭到排斥，这时，心理承受能力是第一位的，要客服心理障碍，使自己在心理意识上与外部环境达成一致。获得平静心态对就业来说非常重要。
4、独立生活的转变 许多学生过去在经济上靠父母资助，生活上有学校管理，学业上有老师指教，但参加工作后，都需要自己处理衣、食、住、行，一切靠自理、自立，尤其是下班以后，需要独自一人去面对消磨时光的境况，可能会觉得不习惯，对独立生活能力要求高，这是毕业生无法回避的一种能力素质训练，应主动调节生活节奏，改变生活习惯，学会安排自己的业余生活，才能适应新环境。
5、人际交往 走上工作岗位，人际交往能力的发挥是适应环境的关键。毕业生刚步入社会都有着较强的个性和极强的自尊心，给人的印象是活泼有余而热情不足，表现在对待人际关系上，放不下“请示”的架子去和周围的同事、领导交流，不能热心的去和他们交朋友，造成孤军作战的情况，同时使得个人才能的展现受到阻碍。
6、应对挫折能力 逆境成才者大有人在，所以不要怕受挫折，面对挫折，很多人画地为牢，缚住手脚，也许领导并非你所想象的难相处，我们应当把别人的“严厉”，“难相处”当成催化剂，而不是偏激的将其当成一种刁难，因为或许领导和同事都在默默的关注你，期待着你的成功。工作中都会遇到各式各样的困难，但无论何时何地，从事什么职业，都不应该消沉，更不应该放弃，要永远保持一颗上进心，抓住机会展现自身才能，这点对刚步入社会的学生来说极为重要。
7、应变能力 工作中，随时调整自己的知识，能力结构和思想行为方式，才能不因工作中出现困难止步不前，在工作中要灵活运用自己学的书本知识，善于将理论和技术相结合，在情绪上注意培养冷静沉着的心态，克服冲动浮躁，社会不仅看文凭，更看重能力，对于这些，毕业生应当学会正确分析和评估自己，不要自以为是，要树立“天生我才必有用”的信念，不论顺境逆境，只要努力实践和锻炼就可以不断前进，使自己早日走出迷茫的“过渡期”，从而踏上成功的路。
仅供参考