2、学前班、幼儿园时期的培养（1）故事启蒙，坚持给孩子读童话吧。童话会给孩子对好与坏、是与非最原始的理解，不要担心残酷的童话结局给孩子不好的影响，童话本身都是残酷的：睡美人沉睡时被强奸，白雪公主的后母与姐姐最后被鸽子啄瞎眼睛……我们听到的都是被美化的童话。童话有助于孩子接受悲剧，然后安心长大。（2）教他礼貌的同时，教他表达自己的想法。比如我喜欢这个东西，我想和你在一起，就算他说：我不喜欢你。你也不要生气，因为这是他真实的想法。
3、小学低年级阶段（一、二）（1）不要给孩子过多的作业，如果你是语文老师。尽量给孩子口语练习而不是各种家庭补习作业，如果你是家长。过重的学习任务不利于低年级孩子后面的发展。（2）永远给他说话的机会。就算他在外面疯玩到九点，也不要粗鲁地骂他、责备他。这时候的解释不仅对他的语言能力很重要，对他的性格更重要。（3）让他自己读童话，这时候他能自己看懂并记住了。（4）培养孩子的想象力，比如用“像”字造句，我听过的最美的想象是在一年级，小孩子们说：大海像老虎，妈妈像被子，小鸟像飞机，肥皂像包子……其他年级的比喻句，无非是月亮像小船，云像棉花。难道想象力也是会退化的东西？
4、小学中年级阶段（三、四）（1）让他”克期“读书，比如半个月一本，定期读完一本书，并且跟他交流读到的东西。（2）多引导他体会、想象，想象力是阅读的副产品，是写作的必需品。
5、小学高年级阶段（1）让孩子自己选择想读的书，你稍微看一眼就行了，除了言情玄幻类的，没有什么事孩子不能看的。（2）鼓励他的写作。老师不肯能每个孩子每篇作文都看得清清楚楚，如果你能多指导鼓励孩子写作，会给他更多的信心。不要鼓励过多，只用夸他写得不错。（3）跟他交流你的读书心得，来自长辈的读书经验，可以给他不同的阅读视野。（4）鼓励他写作品，帮他发表，发表这一莫大殊荣，会让你的孩子对写作兴趣倍增。
6、开发想象力的小窍门（1）陪他玩游戏，自己“编剧”自己演。（2）带他多去乡村、自然美景走走。一个父亲说，儿子最烦写作文，最烦比喻句；有一次带他去乡下奶奶家，看到菜园里的茄子，儿子说：你再涨、再涨把脸涨紫了也长不了多少了。