分级读物怎么用？

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一看到分级读物中的“读物”二字，很多家长就以为，是要让孩子阅读起来。分级读物在国外的设计初衷的确是为了引导孩子自主阅读。但是在国内，我们在启蒙初期都是把它作为听力输入材料用的，所以分级读物对于还不认识字的孩子来说，不是用来让孩子读的，而是让他听的。

其实，分级读物语言难度循序渐进，本身已经为孩子学习英语划分了阶段，更适合英语不好的爸妈。

那么，一本书要读到什么程度才可以换下一本呢？提出这样问题的家长，多数是对分级读物有误解，一听“分级”，就认为是要给娃来学语言的，得基础打牢。然后很容易就陷入了“精读”的怪圈，总觉得要孩子会读或者会复述，才可以放过这一本。

实际上，如果是在启蒙初期的大量输入阶段，一本书只要听过，并且基本懂了，就可以换下一本了。有一个词叫“刷分级”，我觉得很形象。就是要大量听读，刷过去就ok，不要纠结和犹豫是不是得吃透了掌握了才行。因为同样的单词，在分级读物中后面还会不断复现的。

听力输入要持续推进下去，把听的能力先提升，不要老在原地打转。精读文本这件事可以在启蒙上路后交给专业的老师来做。