教师对儿童舞蹈排练的建议

教师标准的示范不仅能激发孩子的学习欲望，还能避免在今后的学习中纠正不必要的错误行为；此外，教师的身教比言行更有说服力。一个不喜欢舞蹈的老师不可能教喜欢舞蹈的学生。

在学习舞蹈动作的过程中，教师可以进一步了解自己创作的舞蹈是否适合儿童表演。在正式进入排练前修改创作的舞蹈，以避免在未来的排练过程中过度修改。

通过学习孩子们对动作的理解程度，教师基本上可以确定成员。然后你就可以进入队形排练了。拉孩子的队形后，学习队形上的动作，可以让孩子记住更深刻，提高了排练质量。

舞蹈初步排练后，可以进行完整的练习。这里需要强调的是，必须有意识地控制完整练习的次数。无目的的完整练习会逐渐降低孩子对舞蹈的新鲜感，影响他对舞蹈学习和表演的兴趣。

教师需要进一步安排舞蹈中困难的动作、精彩的动作和表情。细排是指教师需要固定和加强连接动作中的每一个细节。高质量的舞蹈作品需要反复安排和完整的练习。