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对于宝宝合乎社会规范的'自主如厕'训练，不仅仅是一件教会宝宝生活技能的事情，还是奠定孩子日后完善健康人格的'身体基础。'在训练中的一些错误做法，不但不会让孩子建立起良好的如厕习惯，反而会伤害孩子的人格发展。
一、要集中时间段训练 有位朋友在跟我交流训练宝宝上厕所的心得时，觉得自己做的最对的一点就是速战速决，把'战线'尽量缩短。在长假期间和老公什么都没做，就是待在家里轮流盯着光屁股的儿子。一旦他开始尿尿，就马上把他拎到马桶上，告诉他尿尿要在马桶尿。另外一个人迅速处理现场。这样做的好处是，他们能知道孩子喝了多少水，大概多久可能会嘘嘘，她也能保持良好的情绪，耐心的告诉小宝，应该怎么做。更重要的是，孩子会在频繁的尿尿-去马桶的动作循环中，深刻的学习到如厕的礼仪，最终在还能控制自己的时候走向小马桶。
二、态度要温和而坚定有位妈妈在给宝宝进行如厕训练时，任由光着下半身的孩子在地板上玩耍。她则在家政间洗衣服。等她出来看孩子的时候，看到洋娃娃和喝水杯都躺在一片汪洋里，于是大声的喊道：说了多少次了，怎么不知道尿之前告诉我。宝宝被她吓了一大跳。最后她清理地板到心力憔悴，还是给宝宝带上了纸尿裤。一旦开始训练，无论发生什么状况，都建议家长要坚定态度。否则就是在给孩子传递一种错误的信息，有时候能用尿不湿，有时候不能。宝宝就会很迷惑，更加难以学会自主排便，变得依赖纸尿裤。
三、及时表扬和鼓励就像学习走路或者自主入睡一样，幼儿在学习如厕中的每一点进步，都值得我们为他们喝彩。及时的鼓励和表扬会帮助孩子建立自尊和自信，从而更顺利的实现如厕训练的目的——自主控制大小便，并且能在马桶上自己解决。大宝在进行如厕训练时，当他第一次在小马桶上完成嘘嘘，我在旁边帮他唱了一首嘘嘘歌以示庆祝，还把这个胜利第一时间分享给了爸爸。大宝觉得这是一件了不起的成就，所以在下次'尿感'来临时，第一时间就冲向了卫生间。
四、不要传递负面情绪在帮助宝宝学会自主如厕的过程中，如果对宝宝的正常如厕行为表现出责备、嫌弃等情绪，就很容易让孩子陷入'排便焦虑'，从生理上更难控制排便，从心理上则对马桶或者厕所产生抵触。排泄是人类的正常生理行为，在我们的文化中普遍认为排泄物是污秽和讨厌的。如果连我们自己连'屎尿'这样的词都说不出来，又谈何对宝宝进行如厕训练呢？大声责备宝宝：你怎么又尿了？看看你拉的臭屎。并不能帮助孩子建立正确的如厕概念，甚至还会导致孩子出现弗洛伊德所说的'肛门期人格'，变得非常洁癖。
五、不要给孩子太大压力群里一岁八个月的男宝妈妈，正在给自家娃做如厕训练，为了不错过孩子尿尿的时刻，妈妈每隔几分钟就要问宝宝：你有尿尿的感觉吗？你要尿尿吗？结果是虽然喝了很多水，但是宝宝却一直没有尿尿。最后妈妈发现孩子肚子鼓鼓的，一定是在憋尿。这位妈妈非常困惑，问大家'接下来我要怎么训练呢？'这位妈妈的遇到的问题，原因在于给了孩子太大的压力。了解孩子排泄预兆的方式最好是在一旁观察，而并非不断的唠叨。即便是我们在需要尿检的时候，也经常因为压力而没办法顺利排尿，更何况是两岁左右的幼儿。
六、不要过度依赖'如厕神器'如果让宝妈们列出'如厕神器排行'，第一名肯定是小马桶了。现在普遍有一种观点，如厕训练之前，先要带娃去选一个他喜欢的小马桶。当时大宝的选择是那种会唱歌能亮灯的，结果是当我们准备要如厕训练的时候，他直接把马桶当玩具了，但根本不会坐在上面好好的尿尿。最后我又选了一个朴素的儿童马桶圈，直接放在大人的马桶上，这下大宝马上就进入了角色。在教宝宝上厕所这件事儿上，各种'神器'的作用仅仅在于辅助，只要让宝宝稍有兴趣即可，如果功能丰富到成为一件玩具，反而会影响孩子对马桶功能的认识。