普通话要重视语音学习普通话务必兼具语音、语法、语汇三个层面。中文层面的矛盾突显地表现在语音层面，不但各大方言区中间的语音系统软件区别大，就是说一个地区、一种方言內部也常常在语音层面有显著的差别，而在语汇和语法层面方言与普通话的差别是有限的。能够说，语音差别是导致交际艰难的关键原因。因此，学习普通话的重要是学习以北京语音为标准的标准音，学习语音务必专心致志地根据口、耳的训炼才可以学好。
学习普通话语音包含发音和正音2个部分发音准确是语音学习最基础的规定。发音是不是准确与听声、辨音的工作能力相关，因此最先要提升语音的理解能力迅速学习普通话的方式和小技巧迅速学习普通话的方式和小技巧。在把握了恰当发音的基本上，也要根据不断训练，做到彻底娴熟的水平。正音就是指把握汉字、词句的普通话规范字读音，改正受方言危害造成的偏移普通话的语音习惯性，这归属于一种记忆力的训炼。方音同普通话语音的差别并不是没什么规律性的，掌握了方音和普通话语音的相匹配规律性，就无须一个多音字一个多音字地死记硬
普通话的吐字归音汉字的声调构造分成声、韵、调好多个部分。声，又叫字头;韵，分成韵头、韵尾、韵腹三个部分;调，字神，反映在韵腹上。汉字的发音应当以遵照汉字的声调构造特性。规定得“珠圆玉润”，应当尽可能将每一汉字的发音全过程解决变成“枣核形”，以声母或是韵头为一端，以韵尾为另一端，韵腹为关键。要做到枣核形是让自身的普通话更正宗的重要，可是，不太可能，也不必片面强调字字如核，那样必定会违反言语沟通交流的实质，去要求方法和方式，消弱响声的情感颜色，损坏言语的节奏感。一个汉字的音程很短，大多数在三分之一秒就会完毕。要在短短時间内兼具声韵调合吐字归音，务必从平时训炼刚开始严格管理：1、出字——规定声母的发音位置准确、弹发有力。2、立字——规定韵腹打开竖起，保证“开话音稍闭，闭话音稍开”。3、归音——干脆利落，不能拖泥带水。尤其是 i u n ng等做韵尾时，要注意口型的变化为普通话培训要因材施教，不同地域的发声习惯，不同的发声器官，需要一对一指导。评估普通话水平的有一个普通话水平测试，把普通话水平分为三个级别，每个级别内划分甲、乙两个等次。三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据，并颁发相应的等级证书，有效的证书全国通用。播音员、主持人、演员、教师等对普通话的专业要求较高，比如国家对教师的普通话水平最低要求是二级乙等，其中语文老师及幼儿园老师则要求达到二级甲等。要想拿到教师资格证，必须先取得有效的普通话水平测试等级证书。有志于从事教师职业的小伙伴要重视起来啦！