将书打开、合上适合月龄：11个月目 的：手的操作训练，认识打开和合上两个动作的不同，建立开和关的概念。方 法：(1)拿一本撕不烂的婴儿图书让宝宝拿着，让他任意翻弄。(2)当着婴宝宝的面在书本中夹一块糖果，吸引婴儿翻开书本，能够拿到糖果。(3)妈妈示范把书翻开，可以看到图，再把书合上，就看不到图书的图了。让宝宝学着把书翻开“看书”，又能够把书合上。开始训练时妈妈可以给些帮助，逐步减少帮助，让宝宝自己翻书。注意点：不要求宝宝能把书本放正，能把书本翻开、合上就行。
向不同方向翻书，每次2—3页适合月龄：12个月目 的：手眼的协调能力，锻炼手腕活动功能以及生活自理能力。方 法：(1)先进行一些基本能力训练，如翻手动作，用手把一边的东西拿到另一边，用前三指抓物等。(2)把撕不烂的儿童图书给他看，妈妈示范用手翻书，鼓励宝宝模仿着翻书，可以几页一翻，慢慢地能2—3页一翻，可以向左边翻，也可以向右边翻。(3)给宝宝看自己的相片本或图片，让他自己用手去翻页。注意点：刚开始时不要求宝宝把书拿正，倒着拿也无妨，用哪一只手翻书不要限制，随小儿自己的选择。要引导他能向两侧翻书。
一页一页的翻书适合月龄：13个月目 的：训练儿童手的精细动作，特别是食指、拇指的拿取能力和眼手协调能力，同时也训练了孩子的理解和观察能力。方 法：(1)妈妈与宝宝一起看图书，用宝宝能理解的语言，边看边讲，边看边问，你会发现孩子能用声音和表情回答。看书时可扶着宝宝的手，让他自己翻书。(2)把图书给宝宝拿着，分清书的正和倒，把书拿正。然后对着书一页一页地讲故事，讲完一页后，让宝宝自己动手去翻书页。宝宝的手指还不太灵活，常常会2—3页一翻，大人可帮助再翻回来，多次练习后，即使翻错了，宝宝也知道要翻回来。经过多次看书、听故事训练后，孩子拿到故事书时会分清书的倒和正，不会颠倒着看，而且会从头翻起，不会从后面翻起，每次只翻一页。
看图学说适合月龄：9个月目 的：图书对婴儿来说是好看、好玩的玩具，大人陪着他边看图书，边讲故事，边做动作，边学说话，是婴儿最喜欢的事情。婴儿在看图书的过程中，要用手去翻书，用手指指点图中的人物和事物，听故事理解故事的情节，跟着大人学说话，从中可以学到不少本领，有很多人都是从儿时喜欢看书，从此一辈子热爱读书，一辈子受益。方 法：使用撕不破的婴儿图书，妈妈与婴儿一起看，边看边讲，让婴儿边学话，同时可以用手去指点或拍打图书中的人物或情节。多次重复，反复进行，增强婴儿的记忆。妈妈逐步减少讲解，只看着书提问：“这是什么呀?”让婴儿学着发出声音来。
看图识物 适合月龄：11个月目 的：训练宝宝的理解、记忆能力。方 法：(1)妈妈与宝宝一同看图片，鼓励宝宝能用手指指出图片中的主要部分。然后训练者说出一张图片的名称，宝宝能用手指出来。(2)结合日常生活，多利用身边日常用品结合图片进行讲解，使宝宝更容易学会认图片。(3)把几张图片放在一起，妈妈说出一种图片的名称，让宝宝用手指出来。注意点：可以经常带宝宝外出活动帮助他认识事物，看得越多越能增长见识。
看图认识7—8种，并能看出特点适合月龄：12个月目 的：通过看图，训练儿童认识和听懂各种物体的名称，并能看出物体的特点，这是儿童增加记忆的主要方法，只有能够认出事物的特征性的表现，才能认识事物，并且把它记住。方 法：(1)妈妈与宝宝一同看图片，边讲解边看，让宝宝知道图片的名称和每张图片中的特点。然后鼓励宝宝用手指指出图片中的主要部分和有特点的部位，如象的长鼻子，兔子的大耳朵，房子的门，汽车的轮子等。(2)配合生活，多利用日常用品结合图片进行讲解使宝宝更容易认识图片。(3)将几张图片放在桌上，妈妈说出一张图片的名称，要求宝宝能准确无误地指出训练者说出的图片，并能指出图片中有特点的部位。
看图找出实物 适合月龄：17个月目 的：认知能力训练，能够结合实物认图，也能认图而找出实物来。让儿童学会看图认物，表明儿童对事物已有清楚的认识，已经能够从事物的外形上识别事物，进而为认识事物的用途打下基础。 方 法：(1)利用日常用品或玩具的图片和实物，如杯子、毛巾、汽车、小碗、奶瓶等，对照着实物给宝宝一一介绍图片，然后让宝宝看图片后能够找出实物。学会一样后再学另一样。(2)给宝宝出示两张图片(如杯子和汽车)，再拿出图片中的一种实物(如玩具汽车)，请宝宝从两张图片中选出该实物的图片。(3)妈妈给宝宝看图画册，教他认出图画中的实物来。