青少年寻找工匠精神

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工匠精神

工匠精神，是一种态度，一种信仰，一种追求，一份挚爱，一门手艺，一种事业;    工匠精神，是一份专注，一份坚持，一份严谨，一份细致，一份诚信，一份执着;     工匠精神，是一种考验，一种积累，一种个性，一种修行，一种价值，一种品质。      在这个物欲横飞的年代，也许，有人认为这并不适合这个快速发展的时代节奏。然而，为何越是大师级别的人物，为何越是坚持回归工匠精神呢?也许，深入了解大师们背后的故事，你能更体会工匠精神的可贵。

所谓“工匠精神”其核心：不仅仅是把工作当作赚钱的工具，更是树立一种对工作执着、对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神，是一种职业态度和精神理念。      而说起工匠精神，人们之所以总会不自觉地联想到德国和日本，其实都应该归结于这些国家对于工匠精神的重视，而这种重视更是体现在青少年各个阶段的学习教育中。

“工匠”是技艺精湛的人，工匠精神，就是追求极致的精神，并且专业、专注。之所以说工匠精神，是每个人都需要学习的精神，也正是因为如此。尤其是对于肩负着社会发展的青少年而言，从小学习工匠精神，不仅有助于学业，更有利于未来的发展。        然而，现阶段的青少年，自制力明显不足：总是静不下心来做事情;做作业喜欢边做边玩，没有耐心去完成手工作业;没有毅力去坚持完成某件事......        这些情况，也都让家长们十分头疼的事情。尤其是开学初期，孩子们还没从假期放松的状态中慢慢切换到学习模式，而出现学习不耐烦、厌学、情绪低落等“开学综合征”。此时，帮助孩子学会收心，集中注意力，静下心来学习，正是培养孩子学习工匠精神的第一步。        那么，赶紧跟青少年之家一起来看看如何帮助孩子做个有工匠精神的青少年吧~

古人谑称教书先生谓“教书匠”，其实匠者常指有专门手艺之人，也指在某方面有卓越造诣之材。所谓“匠心”是指一种独到的、深刻的、极致的“匠心”独运，也是一种境界与涵养。      作为一名“教书匠”，不仅肩负着“传道、授业、解惑”的基本功夫，更需要修炼自身教书育人的六种“匠心”，即：爱之心、学之心、教之心、耐之心、童之心、苦之心。       也正因为“教书匠”们兼具这六种“匠心”，更有助于TA们为青少年提供最专业的教育知识，培养出一代又一代的优秀人才。

鞋匠、木匠、铁匠、豆腐匠…“匠人”本是指这些工艺高超的手工艺人。“匠”是一门生活的手艺，而“匠人”则是拥有这门手艺的人，透过双手不断地锤炼、磨砺，为的是对技艺和品质的至高追求，更是对“心”的历练。匠人易得，而匠心难获，真正独具匠心的“匠人”锻造，是伴随着身体的痛苦和疲倦，而内心却平静而享受的过程。       何为匠人?或许正如《寿司之神》中所说：“一旦选定你的职业，你必须全身心投入到你的工作中去，你必须爱自己的工作，你必须毫无怨言，你必须穷尽一生磨练技能，这就是成功的秘诀。”