什么时候听课与什么时候做笔记的时间协调与处理

高中数学与初中数学、小学数学有着很大的不同，学习方法自然有很大的差别。高中老师很强调做笔记。而学生要么没有在意，要么做笔记的方式方法不对，等种种原因，造成新进高中生感觉数学学习压力很大。下面就对初高中数学的不同与如何正确的做笔记，做出具体的表述：初高中数学的不同：初中数学课堂容量小，而高中数学课堂容量大初中数学知识大多能在现实的生活中找到原形，将知识具体化；而高中数学大多较抽象，难于将知识具体化。初中知识课后稍微看看书，补一补，很快就能补起来；而高中知识上课不听课，课后要补不是那么容易。 基于以上高中数学课堂的三个特点，所以高中数学老师，通常都要求学生做笔记。 高中数学生做笔记错误的几种现象：整堂课都在记笔记，只记不听讲。老师讲的一字不落全部记下，老师写了一个黑板，学生记了一个黑板的内容。一个学期下来，记了厚厚的一本书或者一个作业本。缺点1：期末复习、平时回顾的时候，也看不到重点。缺点2：老师讲诉的重点知识间的逻辑关系、思维结构，却没有听到。记笔记的位置不对。专用笔记本来记笔记。缺点1：记的知识与书本知识对应不上，不方便复习错题、典型题和新课笔记全部记在一个本上缺点1：新课笔记中的公式、补充公式、知识关键点等，与新课中的对应知识点联系不强，增加复习障碍。缺点2：错题本是需要完整的题目，思维过程、解答过程，记在书本上掩盖了书本的知识，让整个书本太乱，无帮助书本知识复习。课堂笔记建议按照以下方法去做：有选择型的做笔记。 书本上有些公式没有，而又是重点知识，公式是一个都不能漏的记下，再记住一道典型题目即可。老师讲的其他题目都不要在记笔记，要去用公式帮助理解。 例如：高一数学的三角函数处。书上用了一大篇的课本去介绍六个诱导公式，却没有给出最最重要的两句口诀：寄变偶不变，符号看象限。 当老师给出、写出这两个口诀时，得赶紧写下这个口诀，在配上一个典型的例题，即可完成这个知识点的笔记。笔记要记在对应知识点的地方。 例如：上面的三角函数诱导公式的口诀。字数不对，记在书本的对应位置上，完全没有问题。以后翻看的时候能，就能轻易的看见，也不会忘记重点知识点。错题本一定要用一个专门的错题本来记。方便期末考试，平时翻阅，强化记忆。上课听课是主要的，大部分时间该用来听课。小部分时间记笔记。 高中数学知识抽象、知识容量大、课后一定要复习，课前短时间的预习很有必要。正确的处理好听课与做笔记的关系，笔记恰当的应用，数学学习就会得心应手、事半功倍。