1.幼升小注意
2.2年级到3年级，3年级到4年级，4年级到5年级，5年级到6年级
从幼儿园到小学，是一个从动到静的过程，我感觉，这个时期，要以稳为主，小儿心性还不成熟，不知道什么是正确，什么是错误，跟着感觉走，这时，要不断加强和老师沟通，要努力给孩子坚立老师重要性，听老师话，不要和小儿讲大道理，以各种喜欢事物进行沟通。例如，表现好，带着去游乐园玩（不是电脑游戏，也不是游戏机，是一些小型游园）。要有耐心，不可急躁。这是一个长期工作。要和老师一起配和，先改掉幼儿园一些坏习惯。对于学习，要积极沟通，而不是教育，两人互相做，即要提现你的强大，又要积极去鼓励自己去玩成，这不是一天养成，但必须在一年内，要叫孩子学会不反对学习。这就足够，成绩不最重要的，最重要是要有兴趣。
从小学一年到二年级，这个阶段还不是看成绩，要多鼓励孩子学习兴趣能力，但不要一味学习，这个阶段，孩子学业很是轻，主要叫他赶兴趣。在学作业，即要离他很近，也要离他很远，什么意思呢，学习要叫他知道，你在看着他，但有要他知道，你离他很远，位置远，不要做得很近。在孩子不会时，你要能立马过来，与他一同解决问题，而不是你解决问题，互相思考问题共同找出答案，这个很关键，这是一个长期工作，一直持续你无法再解决这个问题，也许是五年级，也是是初中，也许是高中，无论那个阶段，你要提前做个准备，不管是你能应付到那年，你要二年级就可慢慢灌输问题终有一天，你要自己去解决，目前大人是可以帮你，但以后路还是要你自己走。但注意，这个事要有个度，不要把孩子对你的崇拜过早的丧失，要慢慢建立孩子独立，要把对你崇拜改为对你预见性崇拜，每个孩子不一样，这个只能自己慢慢体会。二年级对孩子来说，比一年级课程增加了，时间也增加了，这时，要叫孩子不要有学习玩的时间，要关注这个阶段孩子学习中的玩，孩子毛病，就是这时养成的。
身体不好，先写到这里，下回再写。