老师怎样加强学生在阿拉伯语基础阶段学习的效率

阿拉伯语言是一门非常复杂的语言，尤其是在基础学习阶段，从学习发音到书写形式都和平时所学的语音有较大的差别，所以，我们对阿拉伯语的学习要善于学习与注重灵活运用，在基础阶段学习过程中，教师要正确引导学生学习，使学生在找到最适合自身学习方法。除此之外，在阿拉伯语基础阶段学习过程中，教师要密切关注学生的思想与心理变化，加强学生与学生、教师与学生之间的交流和沟通，让学生找到自己的不足之处．并及时作出合理的调整。 1、激发学生学习兴趣 经过大量实践表明，课前预习知识是非常重要的一个步骤，有较大的心理价值。可以说，一个好的开头是成功的一半，由此看来，课前预习是非常重要的一个学习方法。所以，预习能够减少课堂学习的障碍，同时也可以使学生借助所学的知识来学习新的知识内容，从而使他们获得巨大的成就感，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。 2、培养和提高学生的自主学习能力 预习的主要目的并不是为了了解知识，更多的是让学生懂得如何去预习。正确的学习方法是让学生懂得怎样获得新知识．熟练掌握获得知识的本领。通过课前预习，可以提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而有效减少对教师的依赖，让学生养成自学的习惯。 3、朗读 预习的第一步就是朗读，在预习过程中，朗读必须要做到以下三点，即把语篇读准、读懂、读通。在学习阿拉伯语发音过程中，要注意长音和短音，叠音、冠词的读法，这是在学习阿拉伯语基础阶段重点强调的内容。在朗读过程中，发音要准确，一旦学生养成了不良的学习习惯，那么将难以改正发音。 4、把握文章的主旨 在课前预习时，要结合文章的标准以及上下文的意思来理解整个文章的内容，把握文章的中心思想，猜测新词的意思．理解新句型的语法，这样一来，便能减少课题上新词与新句型的陌生感，正确引导学生进行自我阅读，激发学生学习的阿拉伯语的积极性．有利于课堂教学的顺利完成。 5、学生要善于提问 在阿拉伯语学习的基础阶段学生的提问能力也是非常重要的，从社交方面来分析，提问是体现人语言能力的基础。在交谈中，持久、深入的谈话是和提问是有非常紧密的联系的。 6、学习任务要明确，利用多种手段加以测试 在基础阶段学习过程中，学生对本专业的情况不是非常了解，所以，在学习过程中，难以很好的把握学习的重点内容，从而使学生花费了大量的时间去学习，但是，其学习效率并不是很高，进而使学生对学习失去了信心。由此看来，学生在学习阿拉伯语的基础阶段，首先教师要明确学习任务，尤其是对重点内容要加强练习，从而有秩序的开展学习活动。 7、注重沟通与交流 在学习过程中，学生之间、学生与教师之间要及时进行沟通与交流，尤其是学习语言类的学生更要注重这一点。具体要做到以下两点：第一，敢于提出新问题，对自身学习要提出更高的要求；第二，教师在学生取得一定进步后，要给予学生一定的鼓励。这样长此以往下去，必然会取得很好的成绩。 8、教师的综合素质 一个教师的品德与素质会对学生产生一定的影响。特别是在基础阶段学习过程中，教师要一定有爱心与耐心。在教学中，教师不可以放弃任何一个学生，善于发现学生的优点和长处，公平、平等的对待每个学生，一旦发现学生的错误行为要及时进行纠正，尤其是学习语言类知识，学生经常会出现反复情绪，因此，教师必须要耐心的关心、鼓励学生，不按学习成绩来对待学生。 9、教师自己要注重培养学生的主动性与创造性 在学习过程中。学生只有学习主动，才能有更多的学习机会。所以，学生在回答教师提问的问题时，要积极、主动，敢于阐述自己的不同观点。尽管学生对回答并不确定，但是，学生能够积极、主动回答问题，教师就应该给予鼓励或者是赞赏。除此之外，学生利用多种方式来学习，教师鼓励学生要大胆创新，从而培养和提高学生的创造性。例如：在视听课中，对话练习不再是照抄照搬课本上的内容，而是让学生进行有表演性质的对话，这样一来．容易给学生一种耳目一新的感觉。 10、利用已知语言进行对比学习 在学习阿拉伯语构词时，一个最明显的特点就是派生，通常三个字母就能够派生出多个单词，然而，，大多数学生对此都是非常困惑，因此，教师在讲解阿拉伯语派生词时，可以借助所学的语言来进行讲解，例如：英语。在理解英语派生词的概念的基础上才能更好的理解阿拉伯语派生的概念。这主要是因为英语习惯和阿拉伯语的语法习惯基本上是一致的，在学习过程中，二者进行对比，那么学习就会非常的容易。