通过“连环追问”培养宝宝的思维能力

正是豌豆成熟的季节，带着点点在菜地里摘豌豆，挑选一些嫩的直接剥开来吃，有一股淡淡的香和一丝清新的甜（点点28个月差两天）点点已经28个月了，时间过得可真快！最近点点开始有意识的点数（虽然数字不对），自己编儿歌（虽然语音含混，词不达意）等，都表明孩子的思维能力有了新的进展，如何帮助宝宝的思维发展添砖加瓦，抓住孩子发展思维的关键期，点妈发现连环追问是一个非常有效的方法。举例如下：妈妈：我是怪兽！点点：攻击，你再说你是怪兽我就用绳子把你系起来！妈妈：系起来是什么意思？点点：就是把你绑起来的意思。妈妈：可是你没有绳子。点点：我可以买。妈妈：你有钱吗？点点：我有钱，在存钱罐里。（思维仿佛跑掉了，别介，咱在把思维拽回来，对话就变成了如下，有意识重复刚才对话）妈妈：我是怪兽！点点：我——存钱罐里有一块钱，我把它拿出来去超市买绳子，然后把你的手绑起来。哈哈，看出两者之间的区别了吧？通过对提问的解答，孩子的思维变得连贯了。连贯的意蕴在于宝宝的思维更缜密，表达更完整，为了使自己的做法得以成立，就要把自己刚才思考的不完整的、有漏洞的语言重新组织化，这实在是宝宝思维发展的一剂妙方。说起这个教育方略，古圣先贤早已给我们阐释过。这当中最有名的当属苏格拉底。苏格拉底是古希腊哲学的一个重要代表，哲学家雅斯贝尔斯在他写的《大哲学家》认为他是历史上唯一一个为正义而献身的人，因为他为了坚持自己的信仰，从容赴死，而且是国家法律裁定的死刑！固然通过交赎金、越狱等方式都以免去死刑，但苏格拉底以接受国家法律的信仰接受了死刑，罪名是“亵渎神明、毒害青年”。苏格拉底的母亲是一位助产婆，于是苏格拉底将自己的教育法命名为“产婆术”。苏格拉底类比到：教师的工作就如同产婆，你永远不可以代替学生思考，你就要像一个产婆一样帮助你的学生生产知识，掌握知识，获得知识，而给代替，因为真理永远都不可能存在别人那里。虽然这一观点，借由苏格拉底的弟子柏拉图发展成了先验论，也就是知识是先天的存在人的头脑中的，人们后天的学习只不过是回忆。（虽然这很荒谬，尤其是对我们这些唯物主义者，可是最近科学家关于镜像神经元的分析似乎从某种程度上验证了这一点。）这一观点受到了一些批判和质疑，但是其中反应出来的追问精神是非常值得学习的。苏格拉底关于正义的问答非常有名，读者可以从以下问题中苏格拉底：让我们列出两行，正义归于一行，非正义归于另一行。首先，虚伪归于哪一行？ 欧谛德谟：归入非正义一行。苏格拉底：偷盗、欺骗、奴役等等应归于哪一行？欧谛德谟：应归于非正义一行。苏格拉底：如果一个将军必须惩罚那极大地损害其国家的敌人，他战胜了这个敌人，而且奴役他，这对吗？ 欧谛德谟：不能说不对。苏格拉底：如果他偷走了敌人的财物，或在作战中欺骗了敌人，这种行为如何呢？欧谛德谟：当然正确，但我指的是欺骗朋友。苏格拉底：好吧，那就来专门讨论朋友间的问题。假如一个将军所统帅的军队已经丧失了勇气，处于分崩离析之中，如果他告诉他的士兵，生力军即将来增援。他欺骗了战士们，使他们鼓起勇气，取得了胜利。这种欺骗行为如何理解呢？欧谛德谟：也算是正义的。苏格拉底：如果一个孩子有病，不肯吃药，他父亲欺骗他说药好吃，哄他吃了，他的病因而好了，这能算欺骗吗？欧谛德谟：也应划到正义一边。 苏格拉底：假定有人发现其朋友发了疯，因怕他自杀，就偷了他的枪，这种偷盗是正义的吗？欧谛德谟：应该算是正义。苏格拉底：你不是说不能欺骗朋友吗？欧谛德谟：请让我把所有的话全部收回。其实谈话依然可以继续，几乎可以无休止的继续，不过可怜的欧谛德谟已经战意全无，缴械投降。苏格拉底并非有意使人难堪，而是借由对方提供的素材和分析思路去进行追问，对方在不断修正自己观点的过程中思维就得到进步。点妈无意于和伟人相较，可是提问的确应当被家长和教师所重视。一次和一位家有年龄相仿宝宝的妈妈聊天，妈妈喜滋滋的说孩子开始会说三字经了，我慨叹的说，我家孩子不肯背，因为他总是追问是什么意思，你说了三个字，他就问三句话，古文本身就是高度凝练化的，也经历了字义转换，即使我再解释点点也不太听懂，于是作罢。正说着呢，对方妈妈竟然说，你家宝宝已经会问问题了，我家还不会呢。她紧接着褒奖到：那表明你家宝宝思维发展到了一个新的水平。我家宝宝还不会问问题呢。一语惊醒梦中人！是啊，孩子会问问题表明孩子有求知欲，想弄懂它，这多么难能可贵啊！那位妈妈又接着担忧的说，我家还不会问问题怎么办呢？我想了想说，那你就问她吧！家长要学会不断的问宝宝问题，通过不断的提问点点给了我很多惊喜。路遇建筑工地，我跟点点说，你看这是个建筑工地，房子已经改好了，可是窗户还是一个个的洞，工人叔叔还需要干什么呢？这样的问题需要调动很多的常识，然后才能回答精准，结果点点肯定的说：还要安玻璃门。你在做什么啊？你觉得这个像什么？你选哪一个？这样的常见问题在我们母子间更是家常便饭。有的家长说，孩子喜欢问问题，而且有的时候是重复问，无意义追问，弄得家长不厌其烦，失去耐心，家长要切记无论孩子问什么问题总不能出现粗暴态度，因为这是对孩子提问积极性的最大损伤，弄得孩子觉得提问很没意思，如果你想让孩子具有一些思辨的品质，就一定要对宝宝的各种提问耐心。其实这个问题也很好解决，点点重复问的时候我就会说，这个问题我已经回答过啦，你别再问啦。他马上就会觉得理亏而闭嘴。以后这种情况就会很少了。因为总是对点点的提问耐心，所以我问问题的时候点点也是很够意思的逐一回答，然后得到我的各种反馈，当然多数都是惊叹，假装的或者真实的都有。遇到我不专心听他的问题的时候点点会跑过来重复问题并且加上一句：我在问你问题呢，你没听见啊！所有我射出去的箭都射回来了！