少儿英语教学应遵循这两大规律

教学规律一：有声读物首先是有声的，书面语只是记录语言声音的符号，所以口语是第一性的，文字是第二性的，打好听说基础，有利于读写能力的培养。听说领先、读写跟上语言，要让学生明白，英语的听、说、读、写四种能力的形成是一个循序渐进的过程。因此，少儿英语教学首先要掌握听说，在小学低段更应如此。