历史是一门很有趣的学科，当然刚开始的时候我对历史也没有什么感觉，大学的时候学了一个很冷门的专业，为了就业就去考了教师资格证，本来想考英语的，谁知道应试教育的弊端让我们很难有一口流利的口语，阴差阳错的选择了高中历史学科，也顺利的拿到了中学历史教师资格证，并称为了一名高中历史教师，正是这段阴差阳错，也让我在历史教学中，爱上了这门学科。如何学好它，结合自己的教学，谈一谈自己的拙见。
方法/步骤
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第一，是什么，历史学科中有包罗万象的历史典故、名词、定义等等概念，当我们记忆和理解的时候就要把他们串联起来，来看一道题，很简单“下面那一城市被称为六朝古都？1开封，2北京，3南京，4沈阳。”怎么样，是不是很简单，但是会做只是知道了其中一个点，来，我们展开，开封，很熟悉，北宋东京，又叫汴京，清明上河图的的创作地，他的作者是张择端，那么，南宋呢，南宋的首都临安，现在叫杭州……一道题目我们真的可以串联太多的知识点，由点及面，我们的知识是不是更全面。
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第二，为什么，历史上有太多的为什么，为什么两次世界大战的发起者都是德国，为什么黑人制度在美国根深蒂固，为什么明朝废除丞相制度等等，后果皆有前因，当我们面对一个历史事件，时代背景是不得不考虑的问题，甚至要考虑国内国外两个环境，在往深处挖，经济制度、文化制度、上层建筑。拿美国南北战争来说，直接原因、根本原因，时代背景一一摊开，你就会明白这场战争不可避免也十分有必要。其深远影响也就不难琢磨。
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第三，怎么做，前车之鉴，后事之师。其实学历史就是从先人探索历程中寻得经验和启示。我们学习历史，感受历史进程，就是要举一反三，上世纪比如我们发展经济的过程中也在反思苏联模式的弊端，从而为探索适合自己的发展道路打下了坚实的基础。在学习历史的过程中，我们也要善于思考，善于反思，不断提高自己历史文化素养。
注意事项
学习历史真的很有趣，最后分享几本好看的了历史书籍，欢迎大家一起评论留言讨论。 中国通史，万历十五年，全球通史，光荣与梦想，明朝那些事。
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