营造读书氛围正所谓“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，脑海里有大量的诗词文章储备，才能做到下笔如有神。因此，要给宝贝创造一个能接触到大量优秀书籍的环境，可以是在家给宝贝打造一个独特的书屋，也可以常常带宝贝去图书馆进行阅读，引导宝贝找到志同道合的读书伙伴，还可以尽量抽出时间陪伴宝贝阅读，进行亲子间的阅读互动。让宝贝从小浸染在书香环境中，不仅仅能快速提高宝贝的写作水平，还对塑造宝贝的品格大有裨益。（得是优秀读物！！！）
激发阅读、写作的兴趣都说兴趣是最好的老师，诚然，光靠大人的引导是远远不够的，要让孩子从内心喜欢上阅读、写作。根据宝贝的年龄和心理状态为其挑选合适、具有吸引力的书籍，可以从儿童故事、寓言童话、学堂乐歌开始，订阅儿童期刊，再到一些易于理解的名著文学作品，如：《城南旧事》、《爱的教育》、曹文轩的儿童文学。既不会让宝贝因为生涩难懂而对阅读产生抵触心理，还能激发宝贝的阅读兴趣。给宝贝准备精美的日记本、手账本等，培养宝贝摘录好词好句、写日记的习惯，看的写的多了，对行文结构和写作方法就会熟悉起来，写作水平自然而然就会提高上去。
情景交融、寓乐于教学习法有研究曾表明，带有颜色和图画的文字可以让人的记忆更深刻。而现代科学技术已经完全可以做到这一点，我们可以让宝贝在数字电视上学习诗词、课文，尤其是难以记忆的写景类文章，观看优秀的综艺学习节目，画面与音乐的高度配合，带来视觉和听觉上的美感，可以让宝贝们迅速吸收。如果条件允许的话，可以时常带宝贝游览各地的风景名胜，山川是不卷收的文章，在行万里路的过程，宝贝可以更加真切地感受到各地的人文景观，文思如泉涌。（我们老师家的孩子就是这样，经常看诗词大会等综艺、旅游，学到了很多而且记忆深刻，文笔真心好）
鼓励写作、创新宝贝都是渴望得到许可与鼓励的，所以当他们独立完成一篇作品时，我们要给予适度的赞赏，让他们感受到创作的快乐。有时也要委婉地指出问题，鼓励宝贝要再接再厉。这样会让他们感觉我们是用心在看他们的作品，而非敷衍，给他们更多的动力去写作；还可以鼓励宝贝们向杂志社投稿，如果稿件被征用的话，会极大地增强他们的信心；如果没有，也要告诉他们没关系，继续努力。