第一步：读题审题。这是非常关键的一部，通过读题列出已知条件，并找到题目中的关键词。没有找准关键词，整体解题会犯方向性错误。例题：小猴子欢欢摘桃子，第一天摘了树上桃子总数三分之一，第二天摘了剩下的三分之一，还剩下16只桃子，树上原来有多少只桃子？已知条件为：总数的，剩下的，剩余16个关键词：第二天摘了剩下的三分之一中的剩下
第二步：找出知识点进行回顾与关联。寻找在练习题中包含的各种知识之间的关系，首先找到练习题中要运用哪些知识点，哪些是以前学过的，哪些新学的，并且找到他们之间的联系。上题中包含的知识点：整体与部分、用整数“1”表示整体、用分数来表示部分、分数除法的含义。在解这道题时，前面三个是以前学的知识点，最后一个是新学的知识点。知识点之间的关系是，前面三个知识点是用整数“1”与分数表达整体与局部，分数除法是解决整体与局部数量关系的方法。
第三步：探索知识的转换与组合。对已找出的已知条件，结合知识点的相互关系，运用知识点中的概念、法则、原理的特征和特点，进行分解组合的图形转换表达。
第四步：列式计算。通过图形表达找出数量关系或等量关系，根据数量关系或等量关系列出算式，并进行计算和验算。例题：先算剩余部分占几分之几：1（1/3）（1（1/3））*1/3=4/9运用分数的除法得出结果：16/（4/9）=36验算：36个的为12个，24个的加上剩下的16个正好36个
第五步：分析解题过程：让孩子做完题进行解题思路的复述，有利于巩固解题过程中遇到的难点和重点，对概念、公式、法则有溯源的作用。解一道数学题不是目的，理解每道题后面所包含的知识才是练习的目的。做完题后，让孩子把你教会，让他讲解完整的解题思路给，让孩子学会在教中学的最好方式。
第六步：同类题型巩固：学而时习之。当孩子初步掌握方法和解题过程后，一定要让他进行巩固。巩固最好的办法就是强化训练。找同类的题进行训练，让孩子举一反三，这样学的知识才不会忘记。