《小学美术课程标准》指出：“学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。”每个单元编写的体例包括：1、单元目标、课程实施要求。2、原理、法则。3、技法、步骤。4、作品范例。5、知识拓展与幼儿园教堂应用。6、思考与练习。各内容之间既相对独立又有紧密的相互联系。内容简介：这套美术教材根据幼儿师范高等专科教育的特点和规律，分成“鉴赏·造型”、“设计·应用”和“绘画·创作”三册，每册各开设3到4个单元内容：“鉴赏·造型”分别为美术鉴赏、素描和色彩，“设计·应用”分别为平面设计、手工制作和幼儿园综合美术应用，“绘画·创作”分别为中国画、油画、版画、装饰画。这套教材力求通过大量的信息，融科学性、知识性、趣味性为一体，图文并茂，有较强的针对性和实用性，既能适用于幼儿师范高等专科层次教育的美术教堂需要，也能适用于种类职业教育美术教学的需要。
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