自助式心理健康教育的注意事项

1、要相信学生，让学生成为自己的主人人的心理行为主要不是知与不知、懂与不懂的问题，主要是会与不会、信与不信、做与不做的问题。在心理健康教育过程中，学生不是被动接受教育、接受知识的客体，而是自觉完善自己的主体。开展自助式心理健康教育要充分相信学生、尊重学生，要让学生积极主动地关心自己的心理健康发展，成为自己的主人。 2、要敢于放手，让学生充分体验良好心理素质的形成源于学生的主体活动。心理健康教育要让学生动起来，让学生积极参与活动、但决不是为活动而活动，不是毫无目的的活动，而是让学生在活动中充分体验，充分感悟。心理健康教育成功与否，在很大程度上取决于学生获得的心理体验和感悟程度。自助式心理健康教育应当让学生在活动过程中充分体验，只有这样学生才会喜欢、才会收到实效。 3、教师要给予学生必要的指导自助式心理健康教育不是不需要教师的指导，而是要求教师更多的扮演促进者、帮助者、辅助者、合作者和交朋友等角色。教师要尊重学生，从学生的角度出发，善于引导学生思考、讨论、交流，让学生充分表达自己的观点和态度。教师要成为学生的朋友，辅助学生在活动中体验酸甜苦辣，喜怒哀乐，获得间接的生活体验。教师要进行必要的价值干预，促进学生对生活的感悟，促进社会规范的内化。教师指导下的自助式心理健康教育会更加规范、更富有生命力。 4、学校要为自助式心理健康教育创造条件学校要为自助式心理健康教育提供良好的心理环境。团结一致，积极进取，互助合作，拼搏竞争，人际关系和谐等学校风气，是心理环境的组成部分。这种校风，可以促进学生产生积极的心态和美好的心理期待，使学校成员之间能够进行积极、有效的心理交流，能够在思想、情感、意向、态度等方面相互影响和促进，使学生在积极的氛围中开展自助式心理健康教育。此外，学校要在场地、时间、经费、资料、设备等方面，为学生开展自助式心理健康教育提供必要的条件。实践证明，自助式心理健康教育适合学生的心理特点，能够充分调动学生的积极性、主动性、创造性，能够收到良好的效果，是一种值得重视和大力提倡的心理健康教育方式。