菲比拿了桌子上的复合维生素走到爸爸跟前，让爸爸打开。菲比爸说：“这你不能吃的，你也不会喜欢吃的”。平时菲比不爱吃糖，但会吃果味的维生素C。维C的包装和复合的包装很像，估计菲比是误以为这盒就是和平时自己吃的那盒一样的。菲比爸抢过瓶子坚决不给，菲比固执的要。两个人就如此“争吵”了起来。无论菲比爸如何解释，菲比还是又气又急，最后坐在地上嚎啕大哭，口里还直叫着“爸爸，爸爸”地哀求声。菲比爸对着菲比大吼两句就不理她了，自己也坐在一边生气。还说是偶把孩子宠坏了！我张开手臂示意菲比过来。菲比拿着药瓶伤心地扑到我的怀里。我对一脸眼泪鼻涕的菲比说：“这是不能吃的，苦苦的”说完打开瓶子取出一粒“复合”。菲比接过，轻轻地用小舌舔了一下。脸上“豁然开朗“立马露出了笑容，随既拿着药不怀好意就往妈妈口里送。一场战争圆满结束，相信小菲比以后也不敢乱吃药了。菲比学说话有点晚，两岁的孩子或多或少存在着语言障碍。往往跟大人难以沟通，也就出现了所谓的“叛逆期”。孩子表现得很固执。其实有时解决问题的方法很简单，只要大家别一味的下“禁止令”，摆着一幅大人说了算的作风就行了。当大人说话办事的方法，对于小小孩子真是难以理解，难以接受时。他们当然就不会一味顺从。我们还是需要寻求一个孩子可以接受领悟的简单途径摆出事实。让她们以自己的方法去理解。有时父母希望孩子少走弯路少吃苦，可这种生活中的最初体验还是得孩子自己去尝试的。没有自己的真实体验，孩子的记忆空间永远是一片空白。所以往后的日子里可能反反复复出现同样一个错误举动。就好像菲比要是很听话的接受爸爸的理由，就放弃吃药的念头，相信她过些日子，又会重新拿着瓶子让爸爸打开喂药了！作为父母的我们，还是要多动脑筋，帮着孩子去认知世界，解决问题。打打骂骂，让孩子哭哭啼啼。不是解决问题的好方法。注意！！我这里指的药是维生素，要是真的药物，还是放好为妙：）可不能乱试吃了，哈
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