作为一门语言，中文和英文中都有类似阅读理解的题型，而且从根本上说，审题和抓关键词的方法是大同小异的。不论中高考、考研还是公务员事业编考试，对于题干较长的题目，或是阅读理解题，从中抓出关键都是解题的第一步。下面我将讲述一下审题抓关键的方法，并以一道比较难的国家公务员主旨理解题为例讲解一下如何应用这种方法。
首先，需要一定的语文语法基础。我们从小学开始就学习语文的语法，是不是有时候会觉得没什么用处？其实错了，语法在本质上是一门语言的构成规则，在考试面对题干审题的时候，要想抓住关键，从语法上分析恰恰是最有效的武器。但不要担心，所用到的语法也不过是基础性的常识，不会涉及复杂难懂的语法知识。我们知道，祈使句是可以省略主语的，口语则更为随意，而考试的题干通常为较为正式的书面语，语法较为规范。通常一个句子的核心是“主谓宾”。如“我爱你”，我（名词）是主语，爱（动词）是谓语，你（名词）是宾语，这也是一个句子中最关键的信息。当需要进行修饰或加一些条件限定时，就会在句子主干上再添加定语和状语。例如，“如果没有记错，年少的我那时是不顾一切的爱着喜欢扎马尾辫的你”。“如果没有记错”是状语，“年少的”是定语，“那时”是表示时间的状语，“不顾一切的”是表示程度的状语，“喜欢扎马尾辫的”是表示修饰的定语。我们可以看到，加了定语和状语之后，句子更加丰满生动，而且状语和定语是可以加很多的。不过，定语和状语并不是一个句子的核心信息，去掉定语和状语，句子的核心意思不变，而如果去掉主谓宾，留下定语状语，那么句子的核心意思就缺失了。因此，面对一个题干，第一步要做的，是迅速的划分句子的成分，确定句子的“主谓宾”，当这种做法成为习惯后，对句子成分的划分是很快的。
其次，提炼句子的核心。句子的核心也就是“主谓宾”，而从词性上来讲，主语和宾语通常是名词或代词，谓语通常是动词，因此，主语宾语位置上的名词或代词，以及谓语位置上的动词，通常就是题干的关键，如果在阅读理解题目中，就是这句话，乃至这段话要讲的核心问题。
下面以2014年江苏省公务员考试中的一道主旨理解题为例进行讲解。下面这段文字主要说明的是什么？（） “凡是符合立案条件，并已办理立案手续的所有案件，除涉及国家机密或个人隐私等不宜公开的理由外，均应当在人民法院决定立案的7日内在网上公示，同时告知合议庭组成人员和案件审理期限，便于当事人和社会监督，防止拖延案件审理期限，提高司法效率。”A 怎样提高司法工作效率B 加强立案公开制度的措施C 案件审理期限的告知方式D司法工作怎样接受社会监督要想做对这道主旨理解题，关键就是要找到这段话在讲的核心内容。我们按上面说的语法划分法对题干进行划分，并进行提炼，可以看到，这段文字的核心内容是——“案件（主语、名词），应公示（谓语、动词），应告知（谓语、动词）合议庭组成人员和案件审理期限（宾语、名词）”可以看到，这段话的核心即是说对于符合某种条件的案件应采取的强化措施。而结尾的“便于监督，防止拖延，提高司法效率”是以介词“便于”引领的目的状语，表示通过措施希望达到的目的，严格说来并非最主要意在说明的内容。因此最符合题意的正确选项是B。
引申一下，这种方法在英语考试的阅读理解中也是一样。掌握方法后还需多加运用练习，熟能生巧之后，便可快速审题，准确抓住关键，而不再需要按部就班的去分析句子结构了。
分析句子结构，提炼句子核心主干。
任何方法都不要纸上谈兵，多运用是关键，熟能生巧。