认真解释“三好学生” 不可否认，有些老师也不怎么看中“三好学生”这个光荣的称号，导致学生们不积极投票选择“三好学生”。所以做老师的一定要重视“三好学生”评选这件工作，认真跟学生们解释“三好学生”的荣誉和身份，鼓励大家积极争取“三好学生”荣誉称号。
找模范、树典型 榜样的力量是无穷的。评选“三好学生”也是为了在学生中间树立一个模范的典型，让大家都积极来争取做“三好学生”。所以老师要在学生中间找出来符合“三好学生”要求的代表，在班级里进行表扬和宣传带动，让学生们感受到榜样的力量，然后积极评选“三好学生”。
评选“三好学生”实至名归 评选“三好学生”一定要实至名归，尤其是老师不能因为各种原因，自己找出来不符合实际的“三好学生”让学生们来评选。这样一来，“三好学生”的意义就失去了，而且让学生不再信任老师，不相信“三好学生”的荣誉。
评选公正、过程公开 “三好学生”的评选办法一定要公正，评选的过程要公开，要让学生们相信，他们的选票是有意义的，是能够选出来真正意义的“三好学生”，而不是老师随便指定学生来当“三好学生”。 可以在评选过程中，邀请学生全程参与，及时公布评选结果，欢迎学生们的讨论和意见建议。
杜绝幕后操作 让一切的评选都在公开公正的环境下进行。老师进行有限的参与，不进行舆论的引导和幕后的指定，并且对于学生们认真评选出的又确实符合“三好学生”标准的学生，直接当选。 老师在评选过程中，不要把自己的意图强加给学生，不要强行推荐学生党候选人，一定要尊重学生的意见和建议。
评选标准合理 对“三好学生”的评比标准一定要符合实际并且切实可行，不能仅仅依靠学生的成绩来决定“三好学生”的人选。一定要结合学习、品德表现、在家表现等综合方面来评选实至名归的“三好学生”。
评选方法符合实际 投票建议采用不记名的方式，并且将投票箱选放在比较隐蔽的地方，减少学生投票的心理压力，避免大面积的人员弃权。 在投票前，可以进行评选氛围的营造，让血神搞明白选票的意义。认真宣传“三好学生”的价值和意义，让学生感同身受，切实行动起来。
注意事项： 一定要给学生讲清楚“三好学生”的意义，不要让学生盲目投票。尤其是要注意学生们私下里结成的小团体是否影响了正常投票。尽量避免学生间相互拉票和恶意诋毁等不良现象的产生。