九年级乡愁学案学习目标:1. 有感情地朗读全诗。2..感知诗歌内涵,能够结合诗中的意象构设画面。3、品味诗歌凝练含蓄的语言,体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。学习步骤:感情地朗读-----细腻地品读-----丰富地想象------诗意地仿写学习过程:(一)导入:举头望明月,-----------------。.独在异乡为异客,-------------------------。日暮乡关何处是,-------------------------。 因思杜陵梦,-------------------------。(二)简介作者。(三)深情地朗读。提示:这首诗的感情基调是——深沉的,深沉中又略带哀伤,所以朗读时的速度就是缓慢的。同时注意节奏和重音。(四)细腻地品读。1.这首诗歌的四个小节可以调换顺序吗?为什么?2.你投入了怎样的感情去朗读?(这首诗抒发了诗人怎样的感情?)这种感情看得见吗?那么诗人是借助什么事物来表达自己的感情的?邮票( )船票( )坟墓( )海峡( )3.体会“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”表达效果。4.小结。5.再读诗歌,寻美。《乡愁》诗歌很美,美在--------(1)从整体结构看,(2)从构思立意看,(3)从词句运用看,(4)从思想感情看,(五)丰富地想象。(MTV制作大赛)要求:结合自己的理解,任选一副画面,选好背景音乐,用自己的语言把这幅画面描摹出来。先小组同学合作,然后向全班展示。背景音乐:画面:解说:(六)诗意地仿写(小试牛刀)请同学们结合自己的理解,用具体的事物为'乡愁'打个比方。例:乡愁是一枚青橄榄,苦苦的、涩涩的,别有一番滋味在心头。卓越教育小编为你整理了相关资料,供大家参考(七)小结,寄语:我们可以不做诗人,但是不能没有诗意。我们也许不再年轻,但是不能失去诗情。更多九年级语文下册九年级语文下册《变色龙》同步练习九年级语文下册《枣儿》同步练习九年级语文下册《音乐之声》同步练习语文九年级下册《那树》同步训练九年级语文下册《地下森林断想》同步练习九年级语文下册《乡愁》学案九年级语文下册《谈生命》学案九年级下册《得道多助失道寡助》语文教案九年级语文下册《变脸》同步训练
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