活动，比赛
班级制度
1、我们主要是提高自己的修养，这样学生们感受到的是一个彬彬有礼，有着平和心态的老师，这样的老师，学生愿意多亲近他，就像魏巍《我的老师一》一样，像这样的老师，我们谁不愿意亲近他、接近他呢？
2、要想提高我们的修养，除了平时的积累的外，更主要的是多接触正能量的人，通过学习和影响，达到提升自己修养的目的。这样的老师，不光学生会喜欢，老师和同事也会愿意亲近他的，学生看到自己的老师，被人所喜欢，自己也是一种荣耀。也愿意多接触老师。
1、这一点可以说多研究一下教学，学生每天都会接触自己，自己的教学水平高了，学生就会有兴趣听，就会愿意学，而这种学习不是自己强迫性的学习，是学生的一种主动性的学习，怎么提高呢？多研究一下教学案例，教案，设想预案。交流思想。
2、灵活的运用教学方式。通过比赛，活动也可以调动学生的学习积极性，自己也不会感到课堂单调，学生也会觉得有兴趣，比如一种饭，长期吃也会腻的，我们变换一种方式，还是那种东西，方式变了，味道也会变的。乐趣也在其中。
1、关爱学生的生活。学生们自立能力还不是很强，我们教师多指导，多帮助，这样逐步提高学生的自立能力和水平。学生有了进步，他的内心也是喜悦的。学生不会叠被子，我们帮助指导，让他们由看到会自己做也是好的。
2、关爱学生的学习，在学习上我们通过鼓励，指导，使学生对学习有兴趣，也是一种进步，学生的学习能力的提高是多方面的，比如写字好了，上课爱回答问题了，都是学生学习的进步。
3、关爱学生的交往。学生在学校，除了学习书本上的知识，还需要有能力的学习。比如自立能力、交往能力，学校好比一个小社会，学生们在这里也是逐步走向社会前的体验。通过帮助学生解决生活中的小矛盾，对每个学生来说都是一种好的现象。
4、关爱学生的思想。思想方向正确了，学生学习的方向也就明确了，学生有了问题愿意给老师说，这本身就是对自己的一种肯定。一种喜欢。
1、管理民主化。我主要是通过学生自我管理，达到教育学生的目的，这里的民主不是放任的，是在一定的班级制度下进行的。先交给学生或班级干部一些力所能及的，逐步锻炼他们。这样，我们教师也就会有更多的时间来做好功课，时时关注学生的思想动向了。
2、制度透明化。通过制定制度，达到公平、公正，这样学生就会知道，老师是一碗水端平的，不会随意的犯错误，因为他知道，老师不是一个人的老师，是代表着全班同学的利益的。
3、道理人性化。学生们犯了错误，我一般是通过和学生谈心，让学生知道自己到底错在了哪里，这样也许有的老师会说，错误还需要心平气和的讲解，我做不到，就应当狂风暴雨的来一下子，让学生记住，当然，如果学生多次犯了同样的错误，或者是故意犯了的，那就另当别论了。该严厉一下子的还是要严厉一下子的。学生知道错在哪是最主要的，这也是我们教育的根本。
“捧着一颗心来，不带半根草去”爱了学生，不求学生回报什么，有一个平和的心态，每天让学生看到阳光灿烂的自己，乐观的自己，向上的自己，这本身也是一种力量。这样的老师学生们怎么会不喜欢呢？又怎能不终身记忆呢？
本文由“行者致远的歌'反思总结而成，也是对自己教学的一种提示。
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