1、孩子的情绪中有负面的因素是他们成长中必然经历的，需要成人用平常心来看待 一个孩子此时的负面情绪是用哭泣或者带着哭腔表达愿望时，成人会将孩子抱在怀里或者答应、满足孩子刚才表达的愿望，例如，案例中，孩子哭泣着说要喝水，妈咪会很快地拿水杯给他，孩子说要到别的地方玩，妈眯也答应带他去。 在这种被关注下，孩子也许会立刻不哭了，也会恢复到开心的情绪中，成人有过这样成功的经验后，会用到这个方法。但是，等用过几次之后，这个方法就会变成孩子另一个负面情绪产生的动力。 成人对应孩子的负面情绪时，会反复使用自己曾经成功的经验，但是，要小心，没有哪一种固定的方式可以解决每一次的负面情绪。 2、孩子的负面情绪背后，其实和孩子个体发展需要有很多联系 孩子哭着说要喝水，也许并不是真的需要喝水，孩子说到另一个地方玩，也并不是真的需要去那里，只是借此导出他的不愉快。 同时，也不排除成人和孩子的距离太近，让孩子总是受到干扰，不能安静，成人可以给孩子提供适合他的玩具，让孩子有自己玩耍的时间，这会让孩子知道自己怎么玩才有意思，也会使孩子真正地沉浸在他需要做的事情中，而不是总被大人的需要牵制着。
可以让孩子有机会和大人一起做点儿事情 例如，陪伴妈咪一起做点心等，让孩子在做事情中找到他自己的位置，让他越来越有自信。同时，成人借由做事情的同时，可以给孩子建立相应的规矩，例如要等待妈咪把面和好我们才可以做点心，我们把水烧好才可以喝等等，这些事情会告诉孩子我们需要等待，不是一张嘴巴就可以喝到水了。
让孩子通过独立玩耍和与人合作，来获得充实、满足感 让孩子充分体验生活是怎样的，使其有自己清晰的想法，也可以聆听他人的想法。在此之下孩子这个人比较清楚自己的需要。
成人用行为而不是情绪传达自己的想法 在孩子面前指出他的错，成人往往很容易把自己的态变成指责，比如说牛牛不喝水。妈咪可能会说：“你刚才不是让我给你倒水吗?怎么一会儿就变了?”这样的语气带有严重的指责。此时，牛牛妈应该真正体察一下牛牛的需要，他也许只是需要妈咪的一个拥抱。