小玩具
彩纸
小孩子常常会有另大人目瞪口呆的奇想，这正说明了他们的头脑比成人的灵活。为了引发孩子头脑的灵活性，家长不妨偷偷的拿走说明书，让他自己去玩，每个孩子都有自己的想法，当他们在玩玩具的时候，会自然而然的考虑到零件间的关联及其功能，这种方法显然比按照说明书顺序组合更有益于孩子的头脑。这时，如果孩子给自己展现的是异于原作的成品，家长应该好好夸赞一番，这才是孩子极佳的构想力，家长不要无视孩子的这种能力而强迫他们以成人的思考模式去做。
最近我们在玩具店看到的玩具很多都是已经完成的或者稍作组合就大功告成的半成品，跟我们小时候玩的树叶、玩具相比，简直是足够的高大上，但是，从创造方面来看，这可不是什么值得庆贺的事情。对孩子来说，他们周围的任何事物都是玩具，随着游戏的变化，他们甚至可以利用石头和木片做成自己想要的玩具，这才是培养他们创造的主力，不花智慧的玩具，是没法吸引孩子的注意力。
为了使孩子将来能够适应成人社会多元化的工作，必须从小就给他这方面的训练。家长若能经常变换孩子的玩具，刺激他们的脑筋，这可是比什么都要好的活性维他命呢！
你可知道给孩子买太多的玩具容易使孩子性格散漫，这个责任家长难辞其咎。因为太多的玩具不但造成孩子喜新厌旧的个性，甚至无法以他们的想法创造新的游戏，就像被挤在玩具堆中无法动弹一样。从孩子的发展阶段来看，没有玩具也不会游戏的年纪顶多到3、4岁，过了5岁，就是没有玩具，他们也会想办法去创造游戏。随着年纪的增加，有的孩子慢慢就不需要玩具了，对于这样的孩子，若一味的给他玩具，就等于透过游戏抑制了他头脑的发展。玩具略显不足时，孩子才能创造出自己想要的东西。
相信很多家长小时候都玩过折纸吧，何不教给自己的孩子？折纸对孩子的智能和语言的发展有密切的关系。不知道家长有没有发现，折纸的第一道程序如果没做好，绝不会有好的作品。这也就是折纸的理论：若一开始没有注意折线的差错，等到完成时，就是一件四不像的作品，这是顺序操作的重要性。一般教孩子折纸时，都是大人一步一步教，孩子一步一步学，这种方法虽然学的比较快，却也减少了折纸的乐趣。欧泊贝品小贝告诉家长一个反向的思维，与其教孩子折，不如先教他们打开。如果在开始时，将一件完成的作品一道一道的拆开，让孩子看看折纸所隐藏的“理论”，岂不是把折纸玩出了一个新的高度？
如果宝宝要玩泥巴，家长不能嫌脏不让玩哦！