一、“同心圆”热身法老师组织学生相互之间打招呼。学生面对面围成两个同心圆，老师播放音乐，两个圈的学生向相反方向移动，当音乐停止或老师说Stop时，学生要向和自己面对面的同学打招呼，用上前几个单元已学的问候和打招呼的方式。（e.g.Hello, I am …. I am a …. Hello/Hi/Good morning, …. How are you? I’m fine, thank you. And you? ）
二、“钓鱼”游戏（go fishing）每组选两名学生上来参加比赛，一人拿一根有吸铁石的鱼竿，其余的同学开始大声说fish，参赛的学生开始钓鱼，在规定时间内钓到鱼的学生奖一分，没有钓到鱼的学生及其组员需说出需要复习的句子单词（e.g.Oh, no. I love apples）。
三：歌曲导入（sing a song）找到和本节课有关的舞蹈或者自编，需配上动作边唱边跳。可以活跃课堂气氛，然后引出新的要学的单词。（e.g.《Dear Fruit》I love apples. I love apples. I love apples. I love apples. I love pears. I love pears. I love pears. I love pears. I love oranges. I love oranges. I love oranges. I love oranges.I love watermelon. I love watermelon. I love watermelon. I love watermelon.)
四、画画导入（drawing a picture）每人拿一张白纸，画出和当堂课有关的单词（比如：从rat, bird中选自己喜欢的动物画出来，并且涂上自己喜欢的颜色）。可以活跃课堂气氛，全班一起选出画得最好的两幅画放在教室的展示区。其他同学需大声说出自己所画的东西。
五、传卡游戏（Pass the card）老师带领学生复习上一个课时学习的新单词，其中一位学生手拿卡片，老师面向黑板站着，手拍桌子，学生开始传卡片，当老师停下来说“Stop”时，卡片传到谁的手里，谁就将卡片读出来。若学生读对了，则可以投篮一次，投中可得分，没投中则不得分。若学生读错了，则让全班学生一起复读一遍单词，再由读错的学生将卡片读三遍。
六、游戏：“Goose, goose, duck”老师带领学生复习上一个课时学习的新单词，学生坐成一圈，老师从圈外围着学生走，同时说fine, fine, … friend。边说单词边用手抚摸学生的头，当老师说出friend的时候，被摸到头的学生应立刻站起来追赶老师，边追边说单词friend。
文字自己编写，图片部分搜集自网络