教师随时都会通过自身的日常行为、言谈举止对幼儿的心理健康产生潜移默化的影响。因此教师行为对学生非常重要
方法/步骤
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一、衣着打扮1、穿拖鞋和奇装异服，染非黑色头发。男教师穿挎肩背心、留长发、剃光头、留长胡；女教师袒胸露背、穿超短裙、化浓妆、留披肩长发。2、穿高跟鞋带学生晨炼或上体育课。
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二、教学1、上课随便出入教室或迟到、早退、拖堂、接待客人、接听手机。2、拿粉笔砸学生或敲学生的脑袋。3、喝着茶或坐着讲课。4、酒后上课，语无伦次。5、带着情绪上课或乱发脾气。6、撕、扔学生作业本。7、写完字后，将粉笔头随便扔。8、学生回答完问题后，不及时让其坐下。
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三、师生关系1、挖苦学生、说学生风凉话、给学生取外号。2、体罚或变相体罚学生。3、偏心，歧视后进生，排座位带偏向。4、对学生罚款。5、让学生给教师干私活。6、带异性学生到教师宿舍。
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四、工作态度1、在办公室里闲谈，或散布消极言论，甚至诋毁学校或他人声誉。2、在规定的上班时间内从事娱乐活动。3、作业不及时批改，字迹潦草。4、私自换课，旷课、无教案上课。5、考试泄密，监考不严，阅卷、登分、统计马虎。6、拒绝接受领导布置的工作。
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五、习惯1、在教室内抽烟或随地吐痰.2、在校园里毫无顾忌地大声说笑或吹口哨。3、同事之间闹矛盾。4、学生面前，教师之间嬉闹。5、赌博。
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六、家校联系1、动不动请家长来学校、甚至训斥家长。2、暗示家长请客、按受家长馈赠的礼品、礼金。3、对学生进行有偿家教。