一个好的导入，不仅可以把学生分散的注意力立马集中起来，而且对于学生理解课文可以起到深化的作用。那么，如何成功地导入新课呢？下面竹影月韵就结合自身的教学经验谈一谈自己的体会。
方法/步骤
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写作背景导入。老师首先把文章的写作背景生动的讲一讲，如《记念刘和珍君》，不仅加深了学生对文章的理解，还感染了学生。不知别人怎么样，反正当时听老师讲这篇文章写作背景时，我对统治者当局是义愤填膺，对刘和珍充满了敬仰和同情，以至于正篇课文我都是在这种情绪下学习的。
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介绍作者导入。如学习《东施效颦》可以介绍庄子导入，诸如庄子梦蝴蝶了、逍遥游了、击盆而歌了等让学了解了庄子崇尚自然，天人合一的思想后在学习课文，学生就好理解多了。
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问题导入。如学习一元一次方程是可以用鸡兔同笼的问题导入，让学生计算，当学生用以前的方法很费劲地算出来后，在引入一元一次方程，学生学习兴趣就浓多了。
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情景导入。如学习《十里长街送总理》这篇文章时，可以播放一段哀乐，立马就会有煽情的效果，也为这篇文章奠定了基调。
注意事项
无论哪一种方法老师都要因教材而用，切不可死板硬套。
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