要树立正确的人生观、价值观和世界观，这是审美理念的基础。只有正确地认识自己和社会，才能正确地评价美和丑，才能抵制低俗和庸俗的影响，才能培养高尚的品德和情操。增加美育课程，大学可以增设多样化的美育课程，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，让学生有机会接触和学习艺术与美学知识。
要学习美学理论知识和欣赏名家名作，这是审美能力的基础。只有掌握了美学的基本原理和方法，才能深入地理解和感受各种艺术形式和风格，才能提高自己的鉴赏水平和品味。开展艺术实践活动，组织各种艺术实践活动，如美术展览、音乐会、话剧演出等，让学生参与其中，亲身感受艺术的魅力。
要参与多样化的美育实践活动，这是审美创造的基础。只有通过亲身体验和表达，才能锻炼自己的想象力和创新意识，才能发现美、创造美、传播美，才能丰富自己的精神生活。展示自己的才艺，多进行艺术创作和表演，例如举办文艺晚会、艺术比赛等。
要形成良好的审美习惯和态度，这是审美修养的基础。只有养成经常观察、思考、欣赏、评价、创作美的习惯，才能不断提升自己的审美水平和素养，才能在日常生活中享受美的快乐。
美育不仅是技能教育，更是情操教育和心灵教育，要注重美育与学生生活经验的密切联系，让学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。 美育要贯穿学校教育各学段，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，开齐开足上好美育课，构建以学生发展为中心的教学模式。
美育要坚持正确方向，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信。 美育要坚持面向全体，健全面向人人的学校美育育人机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有接受美育的机会。
美育要坚持改革创新，全面深化学校美育综合改革，形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。 美育要注重实践活动，让学生走进博物馆、科技馆、大自然等奇妙世界，欣赏艺术杰作，体验我国非遗技艺的巧夺天工。 美育要利用新科技，打破传统美育的空间隔阂和技术限制，让藏于深宫大院的艺术珍品走入方寸之间的电子屏上，让静止的美术、书法、雕塑流动起来。