当教师走进教室的时刻，你的学习就开始了，而不是老师说同学们，该上课了学习才开始，我们都知道，人物的出场，是有讲究的，不管是老师走进教室，还是出台演讲还是……，都有出场的讲究，只不过平时没有太注意这些细微的差别，但这细微的差别，却能给出一个好的映象，比如，有的老师出场给人的感觉很沉闷，有的老师出场给人的感觉很轻松，而有的老师出场的感觉很压抑……。
当我们翻开书页的时候，也是学习的机会，这时，可以扫一下周围其他同学翻书的行为，这也是学习，学习如何高效的定位老师讲授知识对应书的什么地方，有的同学是将老师上次课讲授的页做个标记，直接定位，这需要前期做准备，有的是翻开目录，直接查找老师讲授的章节，大概定位后，根据老师讲授的当前知识，迅速的定位，有的这时盲目的翻阅书页，查询目标。
当老师讲授知识到重点的时候，应该要重点标注下来，而不是一听就过，啥都没有标记，这时也可以迅速扫描其它同学是如何记笔记的，这也是学习方法，学习方法多，可以应对不同的场合。但是，有的同学在课堂记的笔记和课下的笔记是不同的，这一点要清楚，否则又说我坑蒙拐骗。
对于老师讲授的知识点，自己不清楚的地方，在课堂上也要标记，下课时也方便将不清楚的知识点迅速地定位并找同学或老师解答，对于模棱两可的知识点也要标记，借助不同的方式弄清楚，老师有时不是万能的，不是每个知识点都记得很清楚，这时需要自己的自学能，查找相关的知识点。
学习，态度要端正，你不重视他，他也不会重视你，只有态度端正，学习的效率才能提高，才能迅速进入老师的授课的环境当中去，才能记得牢。
在老师授课的过程中，要学习老师的没一个动作，老师的每一个动作，有时候是有一定的含义的，不同的老师会采用不同的动作，比如说到重点是，不同老师也有不同的差别，有的老师是将声音提高，有的老师直接说这是重点，有的老师是肢体语言，五花八门样样都有，但是能取得更好效果的并不多，学习这个可以在职场当中进行运用或者其他地方。
学习不在老师讲授的书本知识和老师扩展的部分，而是只有老师走进教室的那一刻开始，学习就已经开始了，有的同学注意了，就起步快，进入环境快，有的没有注意，等进入环境时，快要下课了。学习要学会思考，论语一句经典的话，学而不思则罔，思而不学则殆学习部分场合，论语一句经典的话，三人行，必有我师矣。
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