建构主义心理学被视为教育心理学的一场革命，是心理学发展史中行为主义发展到认知主义后的进一步了展，那么如何理解构建主义学习理论的内容呢？
工具/原料
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方法/步骤
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在知识观上，建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑，它强调知识的动态性
2
在学生观方面，建构主义者强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能，指出学生并不是空着脑袋走进教室的
3
教学不能无视学生的原有经验另起炉灶，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中生长出新的知识经验
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在学习观方面，建构主义强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性三个方面
5
学习不是由教师向学生传递知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，而是主动的信息构建者
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在教学观方面，由于知识的动态性和相对性，教学不再是传递客观而确定的现成知识，教师是学生意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者
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