我实习时的学生

实习两个月，深有体会。      班主任工作真的很繁琐。作为一名班主任，不仅需要一颗关心学生的爱心，而且需要具有一颗童心。班主任应当要了解每一位学生，从他们的作业和日常行为中了解他们的思想，尤其是他们的心理。班里经常会有突发事件，需要班主任及时处理。记得有一天，074班的唐同学和尧同学发生争执，最后两个人都哭了。我跑过去了解情况。原来他们在抢一本新的体温登记表，都说是自己的。（尧同学说她认得本上的两个黑点，唐同学说他有两个图钉没有订）。我把他们带到办公室。起初，赖老师看看他们，听他们俩各自说明情况。然后叫尧同学拿来自己有记录的那本体温表，赖老师打开抽屉，和里面的一本进行对照，就转过头来，对着唐同学，严厉地说：“这么小就贪小便宜了”。唐同学有些吞吞吐吐，之后老师让其他的同学先回教室，然后把唐同学拉过来，温和地说：“跟老师说说，刚才说那本子是你的，你心里是怎么想的。。。。。。”。金无足赤，人无完人。班主任要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。总而言之，班主任工作不仅仅是一项工作，更是一门深奥的艺术。      074班的人数为68人。由38位聪明活泼的男孩和30位伶俐可爱的女孩组成。口号是“团结、向上、活泼、自立”。号称“百香果中队”。074班的学生各有特色。在我实习的两个月里，我一直都很关注两个学生，一个是韦经伟，一个是朱世东 。      韦经伟是个典型的隔代教育的孩子。父母在广东工作，爷爷奶奶照顾他。听老师说他爷爷从小就特别溺爱他，有个姑丈好象当官的，脾气比较不好，波荡起伏的。这个孩子从小在这样的环境下生活，肯定会有影响。有一天中午，我和赖老师一起带他们去宿舍睡觉，他又被罚站在楼下，原因是太多话。我看见太阳很晒，人也多，就把他带到树荫底下，跟他聊天。从他的口中，我得知他放假总要呆在家里，不得出去。他的爸爸妈妈以前还经常打电话回来，现在都不打了。他说这些的事情的时候，我注意了一下他的表情 ，很难过的样子。他很喜欢语文，不喜欢数学，从上课的情况就知道了。我问他是不是很怕赖老师（前一天他说他还没有测体温，我说你去赖老师办公室拿来测，他说郑老师你帮我拿好吗？看得出来他在求我。。。。）。他说是的。我说买个体温计给他，前提是要他以后自己测体温。他说他不会，我说老师教你，之后老师下楼了，教育了他一番，就让他回宿舍。。。。。其实他也可怜的，回家都不得出去，不爱动才怪呢。在对代韦上，老师虽然对他很好，但是有一点我很不赞同，就是老师说他是疯子，有爱动症。我跟韦同学聊天时，责备他怎么这么爱动，这么多话。他说他们说我有爱动症，说这句话时看得出他很难过。刚来实习时，我就注意到他的与众不同，其他同学经常跟我说：赖老师说他是疯子。他只是在家缺少交流，想通过这样的方式因起别人的注意而已，另外就像老师说的那样，有点自卑吧。其实他也是很懂事的。11份天气很干燥，他的嘴唇裂得很厉害，排队做操时，有同学说他嘴唇肿了，我过去看看他，天啊，都流血了。肿得很厉害，他拿衣服擦，衣服上都有血印了。我问他：“爷爷不买唇膏给你吗？”他摇摇头，眼睛红红的，老师叫同学帮忙买给你好不好，他摇摇头。上到教室，他默不做声，眼睛红红的。我让他吃早餐，他也很听话。其他同学笑他的嘴唇，他握了拳头，想过去打人，我赶紧安慰和制止了他。利用空闲的时间，我跑出去买唇膏，可是校门口没有买，只好跑去工业品市场买，又赶回来上课。（这几天班主任有事，不在学校）。我拿了唇膏给他，他接过后，乖乖回到座位，之后他举手，告诉我刚才高钲龙帮他涂了点（这个高钲龙，这么不守纪律，没有想到这么有爱心，我真的很高兴。）我说那你吃过饭后再涂吧，他点点头。午睡时他不肯盖被子，我喊他盖被子，他也盖了，还说郑老师，这个唇膏凉凉的，很舒服。那天他非常听我的话。其实我们班主任对他也非常好，帮他量体温，像妈妈一样，可是他一点也不领情，老师真的很伤心。虽然实习两个月，但是我真的不是很了解他，只知道他很多时候真的很惹老师生气，太牛了。赖老师比较了解他，对他也很头痛，不过他的心理是正常的。      朱世东，是个有心理问题的学生。之前我听老师说他有心理问题，我不是很相信。但那天我在看学生写练习时，才发现他不仅有心理问题，而且已经很严重了。那天，老师要开会，给学生布置了练习，我来帮她看学生。当我在其他组指导学生写作业时，肖同学举手，我走了过去，他说朱世东哭了，我看看朱世东，他趴在桌子上。我走过安慰他，说怎么了，他马上起来，哭着指着练习册上的题目，我看了看，有两个空没有填，我说没有关系，老师教你。他说不是，他拿出书，指了指，说书上都没有，这里这么多空，一边哭，一边咂书，非常气愤。说怎么能这样，怎么能这样，他那个哭相真的难以形容。我吓了一跳，顿了顿，才明白他的意思。原来《孩子考科学家》这篇文章中讲到“怪虫子”时有提到用四种虫子做成的标本：蚱蜢的大腿、天牛的角须，蝴蝶的翅膀、知了的身体。  前两个很明显能找到，后两个要在前面找。他只看见前面的两个，后两个他没有看见，就很气愤，明明就两个空，为什么要填4个空。我不知道怎么办，肖同学说一般这种情况老师都让他去办公室。（原来班里的同学都知道他的情况），之后老师来了，我告诉老师说他哭了，看得出老师很无奈。我走过去，还见他哭，说那就先不写了哦，他说不是，不是，他说他的橡皮不见了。赖老师很温和地说：“谁拿了朱 世东的橡皮了，大家找找”，全班都在找橡皮。后来老师把他带到办公室。。。。。。他回到教室，还在哭，还一边痛苦地说：烦死了，烦死了。。。。第二天，我跟老师聊韦经伟的时候提起了他，老师她也很苦恼，她以前就跟朱世东的父母说过他有心理问题，叫父母带他去看看。老师说也不能说得很严重，有哪个父母愿意相信自己的孩子心理有问题。再说玉林也没有好的心理医生，去那里找呢，花费又贵。从老师的口中得知，他的父母人很好，但是他一点都不爱他的父母，没有感情（老师让写一封感激的信给爸爸妈妈，他跑到办公室说他不想写。）也许很小的时候由奶奶养，是奶奶从小灌输一种不好的思想给他：外面的人都是坏的，不要让人欺负。。。。。。老师说他这样闹不是一两次了，从一年级就一直这样。有次，他和几个同学在教室扫地，可能是扫太多了，忽然他就跑到走廊，说再不怎么样，就拖鞋子跳楼，其他几个同学吓死了，马上跑去告诉老师。。。。。。还有一次，老师布置作业比较多，他闹得很厉害。老师也很生气，他就坐在地上，很气愤地哭着说：“我不读了，你把学费还给我。。。”还有一次说要把老师毙了。我跟老师说了我的担心：这个孩子现在不治疗，长大以后真的会出问题，存在自杀现象、攻击行为。老师也是这样说的。老师说班里有几个调皮的同学逗谁都不敢逗他，因为他们曾经遭到过他的攻击。。。。。。      对于韦经伟，老师跟我说将来从事教育事业也很难遇到这样的孩子。对于朱世东,老师说我很幸运，因为以后出去社会会遇到很多不同的人。我说老师说得很对，我的老师更特别，这么特别的两个孩子都让老师遇到了，老师笑了。074班的学生性格不一，我花几天都说不完，在这群孩子中发生太多太多。不管怎么样，他们是很可爱，忽然想起有个中午吃午餐时，高钲龙说李志铭吃饭还抠他的脚趾，其他孩子说：“吁。。好恶心啊，别说了，都吃不下饭了”，全班边吃边笑。。。看着这么一群孩子，天真无邪，虽然话那样说，但看得出他们没有恶意，我和我搭档也忍不住笑了。此外，给我最大感触的是不管我们怎么骂他们，他们仍然很爱老师，心地善良。。。。。。。       如果我有幸考上研究生，将来学有所成，我一定要回来看看这群孩子，尽我所能，让他们一个个身心健康地成长。。。。。。