家庭教育的最佳状态

如何真正成为合格家长，是需要不断探索、不断学习的。这位妈妈的教育理念很有深度，分享给大家，希望大家多多思考！在孩子教育问题上，家长总是在寻求教育方法，其实方法的力量是有限的。家长在教育孩子问题上真正欠缺的是什么？真正欠缺的不是方法，而是状态，是父母的教育状态。现在很多母亲的理性让人可怕，在谈及孩子的时候，缺乏情感的基础，缺乏情感的支撑，母亲的这种理性在教育孩子问题上是很可怕的。父亲和教育是有距离的，有距离不可怕，但父亲要明白在家庭教育里的位置，要清楚表明在家里对孩子的精神导向是什么。 1.教育的最佳状态在于一个“养”字。家庭教育重在养，而不在教。现在孩子学习上的问题，归纳起来就是心力不足，内心里对学习热情不足。养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。如果一个孩子的心在家里得不到养护，得不到有效的滋养，再好的天赋也没有基础；智商再高，没有恰当的、相应的心态支撑，也很难发挥。先不讲孩子的心如何，先看看养孩子人的心，也就是父母的心适不适合养孩子，是不是达到养孩子的状态。如何点燃孩子内心的学习热情，点燃需要一定的温度，需要一定的状态才能点燃。如果家长的心是冷漠、麻木、焦虑不安的，就很难点燃孩子学习的热情。孩子不管出现任何状态的时候，母亲都能做到情绪的平和，这是对孩子最伟大的教育。2.正确解读父母两个字的意义　　父亲必须在孩子面前表现出来一种品质，那就是风度。父亲用什么去教育孩子？用自己的风度。什么时候表现风度？尤其要在遇到逆境，遇到自己接受不了的人，遇到别人犯错误的时候，父亲的风度表现，会给孩子内心一种强大的力量。　　母亲的“母”包含什么样的生命意义？这是我们生命角色里面必须解读的内涵。　　第一个字是“虚”。很多妈妈特厉害也特实在，一眼能看出孩子的三个问题，而且忍不住马上就指出来，这不是母亲的内涵。母亲看到自己孩子的优点和缺点时都不要马上说出来，因为需要母亲用良好的情绪去孕育和保护，当母亲看到孩子的优点和缺点不露声色的时候，才能赋予孩子内心的成长动力。有的家长很纳闷：自己孩子在别人面前表现都很好，进到家门，看到自己的妈妈就马上变了另一个人，不明白为什么这样！其实就是“虚”没做好，不能够虚下来的母亲，不会给孩子的情绪提供一个空间，孩子的情绪就在妈妈的情绪里面包围着。　　第二个字是“弱”。母亲在孩子面前学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难自信，孩子的自信会在这种状态里面一点点削弱。能够在孩子面前示弱的母亲，孩子的内心是自信而坚强的。一定要学会在孩子面前示弱，示弱才能实现对孩子的托举。　　第三个字是“柔”。一个母亲真正的力量，在于面对孩子成长时，如何做到“柔和”。越柔和的母亲，在孩子面前的指挥能力越强，凡是扯着嗓门整天对孩子大声嚷叫的母亲，会慢慢失去在孩子成长中的引导作用。 3.家长的心态首要放在哪里？家长的心态首要放在哪里？怎么样把家长心态养好？首先别急着报各种业余班，别急着找家教，别急着找一些教育方法层面的东西。家庭教育重在养，而非在教，重点是这两个字：心和情！无心无意是家庭教育的特点，有情有礼是家庭教育有效实施的必须遵守的原则。　　教无定法，对待不同的孩子，不同的成长阶段需要有不同的方法，但是有一个原则，那就是要有情有礼，情在礼的前面。现在家庭教育的现状是什么？有情无礼。爱孩子的时候，爱得没边，关心孩子的时候，袜子家长给他穿、给他洗；早晨起床时，在旁边喊，帮孩子穿衣服，这叫爱吗？这个情已经失去了教育的价值。另一个情况是家长给孩子讲道理的时候，没有任何感情铺垫。真正的教育需要传递真实的内在情感，只有把感情做足了，孩子内心极度渴望到得到我们的东西时，才把道理慢慢讲给孩子，才能对孩子起到引导作用。4.家长内心焦虑与浮躁，比孩子学习存在问题更可怕　　孩子学习存在问题不可怕，可怕的是导致孩子内心不安的背后的干扰源。孩子稍微出现一个问题，家长要先做到不急不躁，平静下来，把自己的情绪调整好，然后再去面对问题。“只有平静的内心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”！家长的内心平静下来了，才能把教育的理性思考沉淀到内心里面，沉淀为自己的一种状态，否则，教育效果的大小，在于能否把教育的理性思考沉淀到内心里面，内化为自己的一种状态，如果没有这个过程，教育的思考就像水过地皮湿一样，没有多大益处，听任何教育的报告都是无效的。 5.家庭教育的空间要留给孩子家庭教育要做到清晰明了，需要做的事在两头，一头是父亲，一头是母亲，中间这一段，这个空间要留给孩子，不要管它，因为任何孩子的成长都是在蜿蜒曲折的过程中完成的。一流的家长靠放，不懂教育的家长靠管，管孩子是百分之百的失败，放孩子有百分之五十的成功。抓着孩子不放的家长跳到本属于孩子的空间里，这个空间是孩子自己独立完成的，但是家长参与到这个空间里面，对孩子盯着不放，不让他管都不行，因为不让他管就无事可管。有的家长问，让我放就是不管孩子了吗？让你放不是不管，是让你回到自己的角色里面去，对孩子的情绪做养护而不是对孩子的行为去做过多地参与。 6.家长的教育能量释放出来，足以点燃孩子学习的热情　　当一个人对学习失去热情之后，再好的智商也会无可奈何。“求人不如求己，求己不如求学”，中国的文化，最大的特点是内视，尤其是儒家的文化。《大学》里讲“正心、然后诚意”，正谁的心？正家长的心，然后再正孩子的心。气质决定了孩子的学习差异，孩子的气质就是父母的状态慢慢内化给他们的，就像我们的职业习惯一样。如果一个家长的内心永远是冷漠、浮躁的状态，那么任何教育思想在他的心里落下去，就像乒乓球一样弹回来。　　启动家庭教育的能量，首先要启动家长和孩子内心流通的天然情感。我们父母和孩子之间情绪和情感的力量，要达到“炽”的程度。炽就是热，热到能够烧烤孩子内心的程度。用什么去塑造孩子的心灵、孩子的气质？就是用我们父母恰当的情。当前最担心的不是孩子才能上的表现，而是情的不足、义的模糊！家长是孩子情和义最大的启蒙者，如果这一块的启蒙力量失去了，对孩子才能上的表现肯定是一个莫大的遗憾。7.家庭教育应该站到文化和哲学的空间去审视家庭教育是真情的回归和文化的守望与传承，家庭教育不能再站到方法和技术层面来折腾了，应该站到文化和哲学的空间去审视。　　父母是文化的载体，不同家庭文化培养出来的孩子的气质是有差异的。文化是教育的旗帜，教育做到最高点就是文化，文而化之，不用说话孩子内心就能被我们感化了，同时产生另外一种生命力。　　家长自身对教育素质的修养和提升，是实现家庭教育功能的开始。90后孩子内心的逻辑，和我们成人之间内心遵守的逻辑思维是不一样的、是有冲突的，但是他们的这种逻辑未必是不好的，需要我们去理解、面对、指导。我们需要思考的是我们自身的教育储备够不够，我们自身的教育能量够不够，我们自身的教育修养够不够。