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什么是”新六艺“

六艺的说法有两种。一种是,中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能,包括礼、乐、射、御、书、数。出自《周礼•保氏》:“养国子以道,乃教之六艺:一曰五礼,二曰六乐,三曰五射,四曰五驭,五曰六书,六曰九数。” 礼即礼节,乐即音乐,射即射骑技术,御即驾驭马车的技术,书为书法,数为算数。还有一种说法将六艺解释为六经,即《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《乐经》、《春秋》。最近学习了成都孔裔国际公学学校的“新六艺”,结合现代全新诠释了“六艺”。想在这里分享给大家。
工具/原料
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方法/步骤
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礼诠释为道德准则和价值观念。包括道德修养、法制观念、自我管理、礼仪文化等。教育学生遵守人类普适的道德准则和高尚的价值观念,具有高度的自律性。通过祭孔大典、古法冠礼、奥斯卡红毯等礼仪活动,以道德修养论坛、商务礼仪课程等独特教学方式,帮助学生树立正确的人生观、价值观,培育民族自豪感,增强社会责任感;引导学生以“礼”胸怀祖国,以“礼”拥抱世界;让学生迈出校门、走向世界,继续弘扬中华民族传统美德。

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乐诠释为艺术修养之大成。包括音乐鉴赏、诗歌绘画、戏剧表演、声乐表演、舞蹈表演、美工设计、电影赏析等。开设音乐鉴赏及乐器演奏、戏剧表演及舞蹈、绘画及摄影、建筑设计、电影赏析、中外艺术发展史等课程,为学生搭建一个艺术平台,以高尚艺术感染学生,提升学生自身修养,升华学生精神内涵,充分发挥学生特长、陶冶情操、洗涤心灵,培养学生屹立于精英云集的国际舞台。

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射诠释为项目竞技和团队竞技。培养技能,养成强身健体的本领与习惯,传授学习竞技之道,全面提高身体素质和团队合作精神。学生以“孔、孟、颜、曾”四大HOUSE为单位,学习体育竞技课程、开展户外拓展训练、举行个人及团体比赛,同时鼓励学生参与丰富多彩的社团活动,将学生从沉重的学业负担中解脱出来,提高身体素质,培养协作能力,平衡技能和体能,全面提升学生担当未来领袖而亟需的精英素质。

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御诠释为驾驭力。包括领导力、自信心、自律性、策划-创新-执行力、社交能力和团队合作。在教学管理中引入HOUSE POINT团队竞争机制,开设领导力、企业管理、时间管理、心理辅导等课程,举行团队辩论赛和个人演讲比赛,学生自主创建各类社团,策划实施各类活动,培养独立思维、协调和创新能力,增强学生自信心及心理素养。为精英学子提供综合提升、展示自我的舞台,展露未来领袖风采。

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书诠释为东西方文化交流、古今文化融合以及人文科学,教授学生具备丰厚的文化底蕴、知识涵养。包括东西方文化、区域文化、国学经典、文学赏析、历史、哲学、语言(中文与英文)及书画艺术。文化是民族的精神食粮,也是国家软实力的关键支撑。开设国学经典研读、书法及文字,经济、哲学、历史、人文地理及外语,区域、宗教文化及交流活动,举办中外节日、纪念日等。既注重传统文化积淀,又融合西方历史文化精髓,让学生博览古今中外、尽享全球文化盛宴。

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数诠释为自然科学和理性思维。包括逻辑判断、分析力、推断力、想象力、运筹学,以及计算机知识、现代科技知识学习技巧,还有生存、生产、生活能力,学业规划和升学指导。在学习体系中,开设数学、物理、化学、生物、ICT等专业课程,培训速记、理财等职业技能,教授IGCSE、A-LEVEL、SAT,并为学生进行学业规划和升学指导,对学生的运筹思维、科技知识和生存技能进行系统培训。

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