2014年中等职业教育行业发展现状分析

首先，分析我国中等职业学校分类目前，我国中等职业学校主要有三类，分别是：图表1：中国中等职业学校主要类别以上三类学校培养目标趋同，办学形式接近，国家将其统一规范为“中等职业技术学校”或“中等职业学校”。

然后，分析我国中等职业教育行业政策环境分析（一）行业管理体制分析国务院教育行政部门、劳动行政部门和其他有关部门在国务院规定的职责范围内，分别负责有关的职业教育工作。县级以上地方各级人民政府应当加强对本行政区域内职业教育工作的领导、统筹协调和督导评估。政府主管部门、行业组织举办或者联合举办职业学校、职业培训机构，组织、协调、指导本行业的企业、事业组织举办职业学校、职业培训机构。企业根据本单位的实际，有计划地对本单位的职工和准备录用的人员实施职业教育。企业可以单独举办或者联合举办职业学校、职业培训机构，也可以委托学校、职业培训机构对本单位的职工和准备录用的人员实施职业教育。

（二）行业发展政策及法律法规近年来，我国中等职业教育行业的主要政策有：图表1：中等职业教育行业的主要政策及法规

其次，分析我国中等职业教育发展历程新中国成立以来，中国中等职业教育大致经历了以下四个发展阶段：图表1：中国中等职业教育发展历程

最后，分析我国中等职业教育行业发展状况（一）中等职业学校（机构）数根据统计年鉴数据，截至2012年底，中国共有中等职业学校12663所。其中，普通中等专业学校3681所，成人中等专业学校1564所，职业高中学校4517所，技工学校2901所，其他机构（教学点）509所。图表1：中国中等职业学校（机构）数量统计（单位：所）

（二）民办中等职业教育发展规模2012年，中国共有民办中等职业教育学校2649所，其毕业生总数为885895人，招生总数共837547人，在校生共2408800人；共有教职工134488人，专任教师88120人。图表1：中国民办中等职业教育发展规模（单位：所，人）行业财务指标、经济指标、效益指标等更多内容详见《2014-2018年中国中等职业教育行业发展模式与投资前景分析报告》。