概念图是一种用来组织和表征知识的工具，它利用节点代替概念，连线表示概念之间的意义关系，将不同概念之间的意义联系通过连接词以科学命题的形式显示。概念图包括概念、命题、交叉连接和层级结构四个基本要素。它可以作为学生学习时的一种支架，来组织学科知识，去完成有意义的学习，也可以作为学生预习和复习的工具，使本来感觉非常枯燥、无聊的预习和复习变得更加有意义。概念图更有助于教师教学能力的提高，从而促进教师的发展。 概念图的制作方法并不复杂，包括以下几步：
工具/原料
1
笔、纸
2
概念体系
方法/步骤
1
选取概念。阅读课本内容，标出自己认为重要的部分或重要观点，确定能理解主题的关键概念，并将它们一一列出。
2
把最能反映主题、含义最广、最有概括性的概念放在图的顶端，同一层次的概念放在同一层。
3
继续向下增加更多的从属概念，将最具体的的概念放在最底层，然后，将图中的每个概念用圆圈圈起来。
4
寻找图中不同概念之间的联结，并标明连接线。概念之间的联结有时很复杂，主要分为同一知识领域的概念和不同知识领域的概念，不同知识领域的概念要进行交叉连接。
5
在连接线上标注连接词，以此对概念之间的关系进行清晰的注释。常用的关系连接词有“包括”、“分为”、“由…组成”等。
6
将概念连起来后，要在连接线上加上箭头表示概念间的关系。概念间关系并不都是单向的，还有双向连接，这种情况需加双向箭头。
7
修改和完善。随着学生学习的深入，其对知识内容的理解也不断地深化，需要不断地修改、逐步地完善。
注意事项
1
在学习新课之前，要向学生介绍概念图的特征和绘制方法，以及绘制软件的正确使用。
2
整个教学过程，概念图作为教学工具应贯穿始终。