与其说培养孩子负责任的态度，不如说“保护”孩子负责任的态度。儿童非常乐意去做为完善自己所需要的工作。我女儿安安就是“爱管闲事”的孩子，家里物品放乱了，她会给放整齐。厕所不用时灯还开着，她发现了会把灯关了。地上掉了东西，她会捡起来……这些都是儿童对秩序的渴求和对混乱的反感。
当看到孩子积极的帮助爸爸妈妈做事时，一定要给予鼓励，肯定其行为。即使孩子做的事情不是你需要的，还有可能带来一点小麻烦，但只要孩子是出于主动工作，或者说孩子主动承担责任，在没有危险的前提下，不会带来问题的情况下，不要随意阻止孩子，尤其不能责骂孩子。否则会打击孩子对家庭负责任的态度，打破孩子负责任的习惯。有必要及时阻止时，要跟孩子说明情况，比如警告危险。当大多时候你允许孩子去做，少数必须阻止的情况，孩子是会听你的，因为孩子相信你。
有的孩子十几岁了，家里什么事情也不管，有的家长会抱怨说：油瓶倒了都不知道去扶。有的成年人也是不知道怎么承担责任，且不说社会责任，就连 在家里也是什么事都不管，不闻不问。这时的父母可能会说都是自己给“惯的”。其实不然，“惯孩子”是纵容、放纵孩子做了你认为不太好的事，而这里恰是你阻碍或者禁止了孩子做正确的事。儿童时期，包括更小的婴幼儿时期，你阻止了孩子主动做事的意愿，破坏了孩子本该有的好品格，孩子受到打击后而不再愿意主动做事，渐渐养成被动做事的习惯。
有很多孩子看上去非常任性，尤其到了青春期更让家长头疼。家长让做的事都不愿意做，不让做的事偏要做。这时家长就要考虑：是不是你不该管的地方管教的太多了！孩子本能的要反抗，要发展自我。已经出了问题的孩子，家长要尝试多顺着孩子的意愿，让孩子的心理与你的心理贴近，这样慢慢会好起来，孩子也会让你感觉越来越懂事，也会愿意听你的话。
根据我之前分享的蒙台梭利的研究：《有吸收力的心理》中所讲的“记忆基质”的概念，如果你给孩子的童年时期子留下了不好的“记忆基质”，孩子在潜意识中认为自己最好什么都不要做，做了可能会做错，做错了会挨批，所以还是不做的好。孩子养成了不好的习惯，形成了不好的品质，这个态度将影响孩子一生。
孩子的动手能力有时达不到孩子自己心理想要做到的程度。孩子参与做家务，但可能越做越乱。这时候不要阻止，更不能责怪。孩子主动想做家务是好事，做好或没做好，都要给予正向鼓励。随着孩子动手协调能力加强，自然越做越好。大不了家长过后再费点事做好，家长付出耐心换来的是孩子一生的好品质。